河南广电融媒体记者 徐超  萌友 王晨/文图

“呀，快看快看！我的作业被评为特色作业了。”

“你看看这个，画的好搞笑，嘻嘻……还有这只小鸭子，好萌啊！”

“来这边，来这边，看看下周都有什么作业。”

新学期开学后，郑州市中原区外国语小学的同学们发现，校园里的一个宣传栏，换了新面孔。

以前，这个宣传栏里有标语，有安全提示，有天气预报。现在，宣传栏里竟然出现了作业：左边，是下周作业单；右边，是本周特色作业。

原来，这是中原区外国语小学新实施的作业“先周报备”制度。学校要求，每星期五之前，各任课老师要设计好下周作业，经学科负责人审核通过后，形成作业单，星期五下午在全校张贴公示。

作业“先周报备”制度，是中原区外国语小学为落实“双减”政策，推出的新举措。

“双减”政策一出台，中原区外国语小学就开始着手作业改革。接到工作任务，很多老师犯了难。有的老师担心，作业布置多了，会加重学生的负担。作业布置少了，“学优生吃不饱，学困生仍做不完”，达不到巩固知识的目的；有的老师苦恼，完成教学任务、看餐、延时服务，再加上设计作业，时间根本不够用；有的老师困惑，作业该怎么设计？

针对这种情况，学校组织开展优化学习研讨，按年级、分学科进行团队讨论，集纳“群众”智慧，最后形成了作业“先周报备”制度。

新的作业，立足培养全面发展的人，德、智、体、美、劳“五育”并举，贯彻落实学校“融”的理念，注重学科大融合，培养“融娃”。作业内容每年级统一，注重引导学生思考、实践、探究，引导学生从学习知识到学习使用知识。一二年级只留实践类、探究类作业；基于课程标准、学生学情，并结合学生年龄特点，分基础作业、弹性作业、特色作业三个层级。基础作业要求全部完成，学有余力的学生，可以自主选择感兴趣的弹性作业和特色作业。

有了制度规范，老师们的才情被调动。美术与数学融、与英语融：一份作业，完成两个学科；语文与劳动融：劳动完，讲述过程锻炼口语表达，记下过程锻炼写作能力……

孩子们天马行空的想象力，也再次被激发。数学作业，被他们画成了铅笔、鸭子、小蜜蜂；语文作业，交上一幅太阳、云朵、西瓜组成的画……

而每星期五下午，学校的那个宣传栏，也成了学生们关注的焦点：作业被展示出来的，兴高采烈；作业没有被展示的，下定决心，下次一定要让自己的作业出现在这里；而更多的学生，看完下周的作业单，已经开始计划，哪一天踢足球，哪一天打篮球，哪一天跳绳了。