大象新闻记者 李书恒 通讯员 张东方 焦丹阳/文图

在郑州市树人外国语学校，有一位“老班”很亲切，老师和同学们常常称他为“强哥”。“强哥”现象就如一阵龙卷风，在很短的时间横扫校园，具有很强的“杀伤力”。

他就是郑州市树人外国语学校的李强老师，郑州市优秀班主任、郑州市师德先进个人，金水区优秀教师、二七区优秀教师、二七区优秀班主任，所带班级被评为郑州市文明班级。

以身作则 引领师范

班主任们一天忙碌的工作从早操开始，学生们起床准备进行早操，在集合之前李强老师一定会早早地到达操场，等待自己班里的学生集合。他认为，一个合格的老师应该永远走在学生前面，从每天第一件事情开始，就用自己的实际行动影响学生，培养孩子们养成准时高效的学习和生活的习惯。待学生开始跑操时，他也会跟着班级队伍一起进行锻炼，每次都会默默地跟在队尾，边跑边鼓励快要掉队的同学，帮助他们克服自己的心理障碍，跟紧班级的步伐。对于跑操，李强从未间断过，并且和孩子们一样从不掉队，虽然自己是教师身份，却像是和孩子们约定俗成般，从来都不搞特殊。

以生为本 精研专业

在课堂上，李老师非常善于运用启发式教学法，会根据当堂具体的教学内容，引导学生开展观察、动手操作、比较猜想、合作交流等多种形式的活动，充分调动学生的积极性，使学生亲身经历数学思维的形成过程，从而得到结论，对知识的记忆远比直接讲述给他们来的印象深刻。在整个教学过程中，他从学生实际出发，充分相信学生，敢于放手，充分培养了学生学习数学思维方式和动手操作能力。

他的学生曹鑫洋曾说：“我非常喜欢上数学课，李老师上课给我们一种博学、亲切的感觉，经常还会幽默一下，上他的课是一种享受。一句话，上他的课不无聊、不枯燥，有味，又能学到东西。”

(在学校青年班主任论坛上“传经送宝”)

虽然李老师已经带过多年九年级毕业班，课本知识已经非常熟悉，面对教学时的他却总以“教学新人”自居，不断学习，更新知识储备，打破以往的传统教法。

在很多老师眼里，他总是能够很轻松自如地驾驭课堂，对不同层次的学生设问不同难度的问题，根据课堂教学实际和问题的难易程度，力求给每个学生以发言的机会，让学生们能充分展示自我，培养学生积极向上的精神，吸引每一个学生聚精会神地听课、思考，快快乐乐地掌握知识。

(在学生成长论坛上幽默“接招”学生问答)

民主管理 以心育人

作为年级负责人，同时也是班主任，李老师在学生管理方面颇有心得。他敢于创新，对于班级管理实行小组分层管理自治制度。班内职务分工明确，班长、值周班长、课代表、小组长等齐上阵，把治理放给学生，真正做到有效的“自治”。

同时，他还与学生一起，在原有的基础上细化了班级管理条例，并定期带领同学们学习班级管理条例，对于不合理的地方经过全班讨论后再进行修改。这样做不仅能让学生最大限度地参与班级管理，也能在另一方面让学生对于班级条例明晰，树立起规则意识。

(毕业生探望李老师)

有一次晚自习快下课时,李老师发现一个平时有些调皮的学生趴在桌子上。出于班主任的习惯,便走过去拍拍孩子的肩膀向他询问情况,他慢慢地抬起头,一副满腹心事的样子说自己没事，李老师嘱咐他有事情一定要跟老师及时沟通。第二天下午活动课上孩子主动找到李老师聊家里的事情。结束的时候，孩子用非常恳切的语气对李老师说：“老师，能不能向您提一个请求?您经常找我谈话好吗?那样我会感觉到时刻被人关注着，没有被遗忘，心里就会感觉很温暖。”当李强说起这件事时，眼神里饱含了对孩子们的爱，也许这就是行为示范的力量，有时候教师一句简单的问候却能让孩子的心中泛起阵阵涟漪，以至于影响深远。

在郑州市树人外国语学校这片热土上，李强身体力行，用爱心、细心、热心、诚心、耐心换取了学生的开心和家长的放心。每当看到毕业班的孩子步入人生新的阶梯时，他就会深深地品尝到作为一名人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。倾一腔热血，铸不朽师魂。这就是真实的李强，一位树外博雅教师的真实写照。