大象新闻·东方今报记者  张英 通讯员  张嘉楠/文 图

当下，信息技术发展方兴未艾，大数据、人工智能技术对教育影响越来越深远。中原区牢牢把握历史机遇，着力打造“智慧教育示范区”，不断扎实推进“双减”、“双新”背景下教育信息化的探索之路。中原区教育局充分利用互联网、大数据打造教育应用场景，推进信息技术与教育教学深度融合，实施“智慧教育”。在加大与上海专家合作力度的基础上，区内学校加强协同教研，持续推进教学数字化常态化应用，坚定不移地走具有中原特色的智慧教育发展之路，努力构建智慧教育新格局。

郑州外国语小学作为中原区数字化转型试点校之一，积极探索发展路径。全校教师通过多次校内研讨交流，不断提升自身数字化应用水平。教师充分利用国家、省、市、区开发的优质资源和共享资源，在上海专家指导下，结合实际教情学情，以校本化资源建设与应用为抓手，不断打磨课堂教学内容，优化课堂教学流程。在教学中，利用智能评判系统从准确度、流畅度、完整度三方面精准评价学生朗读，打破因疫情封控在家带来的空间不便，为教师的教提供可视化参考；学生基于作业实时数据反馈，快速找到薄弱环节，针对自身薄弱环节有的放矢地夯实基础。经过不断实践探索，逐渐形成“精准教”、“个性学”、“智能评”的教学新方式，推动了课堂教学方式由传统“一根粉笔一堂课”向“一根手指一堂课”的教学方式转变。

在数学学科的应用上，教师结合低年级学生好奇心强、对活泼可爱事物感兴趣的特点，课前教师发送本课重难点视频方便学生预习，并推送符合该阶段学生认知特点的练习题，通过数据将学生预习效果可视化。同时海量的备课资源大大降低了教师查找教学资料的时间，减轻教学压力；课中利用互动学件互动性强的特点，利用丰富多彩的学科探究控件，精心设计教学环节和流程，增加学生在课堂上参与度与活跃度，既帮助教师实时掌握学习数据，又能提高学生课堂学习兴趣；课后基于学习数据和不同学生的学习策略，精心设计作业辅导策略，实现分层作业，助力学生个性化学习。在推进教育教学变革的同时有效减轻教师备课负担，使教师有更多时间关注学生心理健康和身心发展。

中原区教育局借力市场创新机制，利用不断迭代升级的信息技术为学生、教师和家长提供个性化学习和精准化服务，以打造做守中归原的品质教育、“学在中原”教育品牌为目标，大力推进教育数字化转型。面对新形势、新未来、新需求，学校要充分发挥数据、技术的价值，不断提升教师信息化素养，创新教学模式，实现因材施教，帮助师生全面发展，促进“智慧教育”数字化转型升级，为促进中原“智慧教育”高速发展提供良好范本。