大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 张朝阳／文图

  “农村学校老师缺的不是学历和能力，缺的是平台和专业引领，把阳光给他们，他们照样非常灿烂。”2022年11月29日，当记者电话采访郑州市二七区培育小学副校长许文静时，电话那端的沉稳，还有娓娓道来的专业性，让记者为之一振。

  难怪，从初中老师，转到市区知名小学任教，因为教学出色做成了全区的英语教研员。就在大家认为她要安安稳稳在市区学校做副校长时，她又跳出舒适圈，在兴华街第二小学张莉校长的支持和鼓励下，毅然参加考试，拿到了去乡村历练的资格。不愿安逸，勇于挑战，36岁的许文静留给人的印象，是那种百炼成钢的执着和敢于折腾的拼劲。

依标教学   变有“理”为有利

没来培育小学历练之前，许文静在二七区兴华街第二小学做副校长，一直没有脱离一线教学的她对课标非常关注，她知道，依标教学是一个老师能不能把课上好的关键。

2022年版《义务教育英语课程标准》倡导以主题为引领，选择和组织课程内容，以语篇为依托，开展单元整体教学，推动核心素养的有效落实，落实立德树人根本任务。  

      为有效促进教育公平，共享教育资源，在许文静的组织下，二七区兴华街第二小学、二七区培育小学、先锋路小学全体英语教师持续开展素养导向的单元整体教学设计的城乡联合教研活动。

 在线上教学期间他们“停课不停研”，以“单元整体教学的设计与实施”为主题，每周二下午齐聚钉钉，进行一个单元整体教学案例分享与研讨，提高了教研有效性，并把教研成果落实在课堂教学及学科实践活动中，在教学中落实单元整体育人目标，实现教—学—研的一体化。

 从2021年开始，可以说她们周周相约、高效研讨，在不断的教研中，大家对课标要求了然于胸，课堂教学中再也不会出现超纲或者不按课标要求的现象。另外在几个学校联合教研中，大家取长补短，不知不觉中整体的英语教学水平也水涨船高，英语学科慢慢变成了强势学科。

找准抓手  定点爆破为师生添信心

 英语教学最忌哑巴英语，尤其是农村学生，因为接触英语较晚，学起来相对吃力，比市区注重英语教学的学校来说，进步相对要慢。

 具有丰富教学经验的许文静心里清楚，丰富而有意义的学科实践活动，是有效落实英语学科核心素养的有效途径。通过学科及跨学科实践活动，学生运用所学语言进行有意义的思考、建构、交流和表达，以多种形式展示学习成果，实现学以致用的目的。

三校教师在许校长带领下，他们找到了行之有效的爆破点，统一开展了“二七少年说”英语学科实践活动，研讨制定各校活动主题及内容版块，以传统文化和单元主题活动形式顺序开展，在各校公众号平台已进行多期展示，有效刺激学生在活动中实现素养的生长。

 语言学习需要大量的语言素材。联合教研校英语组教师结合单元主题意义及语音学习要求，根据不同学段学生英语学习特点，低年级段添加了自然拼读绘本，在有趣的语言情境中，帮助学生建立正确的语音意识。

 高年级段添加了与课本主题内容相关的分级阅读绘本，拓展单元主题语境，丰富资源，提高学生英语学习兴趣，在语言地道的绘本中了解语言文化，提升文化品格。

 在以前，英语课堂往往是口语好的孩子表现活跃，对英语接受能力弱的孩子只能随声附和。许文静他们除了增加英语学科的科学实践探索机会，还通过改变作业设计的形式让更多的孩子参与进来，学生可以通过绘画，通过朗读等不同形式的特长来展示，每一个学生都有平台，每个学生都能参与，趣味性增加了，大家学习英语学科的积极性就上来了。

硕果出现    农村老师大舞台上频亮相

有付出就有收获，许文静在培育小学校长张磊的大力支持下，大胆地闯大胆地试，她充分发挥自己做教研员时的人脉积累，只要有机会让所历练学校老师在大平台展示，她就会想方设法把机会引进学校。

 2021年9月，培育小学英语教师陈娇波老师，参加了2021年全国中小学英语分级阅读同课异构教学展示研讨会，让很多老师惊讶不已。陈娇波老师的优异表现，更是让人刮目相看。

 除此之外，在2022年3月，培育小学英语团队代表郑州市小学英语学科，在郑州市“双减”背景下作业管理及设计交流研讨会上做案例分享；2022年4月，培育小学英语组所设计的英语单元整体作业案例，获得河南省义务教育阶段作业设计优秀案例一等奖。

 知者行知始，行者知之成。面对这些成绩，许文静说，人生能有几回搏，感谢各级领导能把历练的机会给她，她将不负重托，用自己的微光，极力推进教育均衡化发展，努力办人民满意的教育，让更多人因为教育而改变，让国家因为教育的强大而变的更加美好。

编辑：刘继忠