大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 王佩/文图

郑州市二七区淮河东路小学提前着手，全面做好线上教学预设，将“减负增质”与“身心健康”两手抓，以“一三五”心理健康教育模式迅速开展线上教学工作，“心育”与“五育”融合，“有温度的教育”于方寸屏幕间悄然发生。目标统领，专业与爱并行

学校领导高度重视，第一时间召开会议明确线上教学目标，杨帆校长要求：要专业与爱并行，身心健康与知识学习并重，把心理健康教育融入线上教育全过程。

一段时间来，因为长时间线上教学，学生难免疲劳，会产生注意力不集中，甚至出现焦虑等现象。有这个学校的总体目标，学校心理老师制定更加精准的方法，通过专业的方法和引导，让线上教学有趣起来，让学生们的上课提质增效。

三位一体，家校社携手共进

（一）学校统领，全面防护与教育。学校在全体教师会上，强调了对学生心理健康状态的关注和教育，全校启动心理健康测评摸排，精准掌握每一个孩子的状态，积极做好心理预防和危机干预。及时联合社会专业资源开通了学校24小时心理服务热线，依据摸排结果对需要格外关注的同学进行“学校—年级—班级”的三级干预活动，受到家长好评。

同时，进行心理健康教育三级全建构：学校为孩子们量身打造空中课堂《给心灵穿上“防护服”》，总体引领帮助同学们提升情绪管控能力；各年级的心理健康微课堂以不同主题从情绪、自控力等方面分享；各班班主任日常密切关注同学们的状态，开展系列心理健康班会，予以及时的沟通引导。

（二）身边榜样，家庭教育分享。居家学习，家长和学生易发生小摩擦，学校邀请家长朋友开展“科学养育”系列家长课堂。分享的家长通过心理学底层逻辑，进行有针对性的居家学习期间家庭教育经验分享。家长们拓宽了心理健康知识，懂得了提升自己情绪把控力的重要性，用科学的方法建立亲子关系，促进学生身心健康。

（三）社会资源，为心理健康教育赋能。学校联合二七未保站进行更专业、全面的心理健康教育。一份份心理健康指南，进行学生心理知识普及；一次次家庭教育讲座，为家长支招解忧。家校社的联合，给孩子们创造了更好的学习氛围，帮助学生健康成长。

润物无声，“心育”与“五育”融合

心育与德育、智育相牵——教育教学全渗透。每周的升旗仪式、心理健康课堂、班会，爱在感知、情在升华，每次的课前小活动、课间小聊天等，知识与关怀并重。

心育与体育融合——开心动起来。扩宽体育课的发展维度，集体能锻炼、技能学习和心理能量赋能于一体，设计体育课活动，实现身与心共进步。

心育与美育融合——幸福手记。美术学科与心理健康联合教研，构建“新”课堂。运用美术课学习的技能绘制“幸福手记”，记录每天的幸福事件，学校搭建平台宣传分享，温暖人心。

心育与劳育融合——幸福小厨王。“幸福小厨王——厨王争霸”活动不仅促进学生们提升劳动技能，同时通过打开全感官对美食的品鉴感恩大自然、劳动人民、家人的爱，感受劳动的成就感。

线上学习期间，家校社联动开展全方位的心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。淮河东路小学将持续做好心理健康工作，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，以“心育”促进学生“五育”并举，全面发展。