猛犸新闻·东方今报记者 李书恒 萌友 郭磊／文图

缱绻冬日，贤能齐聚，精彩纷呈。为进一步提升青年教师专业技术水平，探究“双减”背景下如何提升课堂实效，拓展教研渠道，优化教研资源，切实发挥教育集团化教研的独特作用，11月16日上午，郑州市二七区汝河路小学教育集团四个校区（校本部、北校区、南溪路校区、杏园路校区），一到三年级数学老师，齐聚汝河路小学校本部研议厅，进行了“四校区浸润同交流，课堂教学研讨共成长”的数学低、中段青年教师有效课堂教学研讨活动。

活动开始，首先由汝河路小学教育集团杏园路校区的郭雯颖老师执教一年级《加减混合》，整节课充满活力，非常扎实。通过复习导入、新知识讲授、知识运用、拓展训练等环节，面向全体学生，凸显了以学生为主体的教学理念，构建了一个和谐有效的课堂。课堂上，学生们积极踊跃回答问题，课堂气氛浓厚，收到良好的效果。

第二节课是由张苇老师执教的二年级《解决问题》，学生在老师创设的情境中，读题，说题意，做题，讲题的形式，解决生活中的实际问题。

第三节课杜敬芳老师执教的《认识周长》，杜老师设计的学习任务单，以任务驱动，先学后教，学生在“描一描”、“折一折”等活动中感受到了什么是周长，并体会化曲为直的数学思想。杜老师的习题设计富有层次，从书本课后习题到练习中的基础题，再到思维拓展题，既巩固了基础知识，也让学生的思维水平得到提高。

这三位老师的课堂教学语言简练，充分展现以学生为中心的教学理念，非常关注学生课堂上的动态“生成”。

三节研讨课结束后，进行了四校区上课、观课老师的浸润式研讨。参与研讨的老师们作为教学设计、讲授、听课人三种身份，结合视频录像回放，结合刚刚进行的现实听课情况，开展互动、研讨、交流，分享体会、感受，提出困惑疑问，探讨路径方法。大家在这样的评价中分享，在分享中反思，在反思中收获。

立足课堂，向阳绽放，四校区课堂教学研讨活动，为青年教师提供了抓住课堂的学习平台，也为其他老师创设了观摩研讨的互动平台。教师们的教育思想和观念，在不断交流过程中得到提升，特别对于浸润培训的青年教师而言，意义非凡！