猛犸新闻▪东方今报记者 张英 萌友 李瑞冰/文图

秋意渐浓，秋叶如花，苒苒物华倍增一抹亮丽的秋色。为加强小学语文教师对统编教材的研究，探讨单元整体视域下的教学方略，提高课堂教学质量，推动学生深度学习，促进教师专业发展，11月4日、5日下午郑州市教育质量提升项目单元整体教学第一次线上研讨活动如期举行。

此次活动有幸邀请到北京教育学院初等教育学院教授，北京语文特级教师，齐鲁名师李怀源教授和北京师范大学在读博士杨磊，为老师们更好的实施小学语文单元整体教学指点迷津。绿都城小学刘军选副校长和全体语文教师全程参与此次研讨活动。

11月4日下午的研讨活动首先由来自工人路小学的孙路平老师和建设路小学的任兰老师就四年级上册第四单元分别陈述其教学思路和教学活动。李怀源教授对两位老师的教学设计给予肯定并提出改进意见，他提出单元整体教学要关注语文要素，支撑核心目标的达成，将一个单元变为一个整体。

之后，来自伏牛路小学的宋心果老师和绿都城小学的王小静老师就五年级上册第七单元分别陈述这一单元整体教学的教学思路和教学活动。李怀源教授肯定了两位老师的教学思路及教学活动，认为王小静老师的教学情境创设合理、有趣，并引导老师探究如何通过附加动词，引导学生们由单结构思维上升到多结构思维，直达理解关系和扩展抽象层面。最后，郭萍老师代表绿小单元整体教学磨课团队提出了单元整体教学中的困惑，得到了李怀源教授清晰、明确的回答，为我们今后进行单元整体教学实践指明了方向。

11月5日下午，李怀源教授针对小学语文单元整体教学做专题分享。李怀源教授以“双减”为切入点，指出了“双减”政策下，教师都是参与者，要思考怎样在教学中“减负增效”。老师在单元整体教学中，在设计学习活动时，要关注语文学科核心素养，通过创设整体学习情境、用具体的学习任务驱动来引导学生取得可见的学习成果，从而提升学生“阅读与鉴赏”、“梳理与探究”和“表达与交流”的能力。

在活动接近尾声时，中原区教研室陈珂副主任希望老师们能以此次活动为契机，思考如何在日常教学中开展单元整体教学，并增强四个意识:整合意识，打通单元内容的横纵向联系；成果意识，留心过程，形成可见成果；情境意识，创设情境，任务驱动学生成长；工具意识，巧用学习单，预习单。

研语的芳华，沉香流年。此次活动对于绿小的语文老师们来说是一场思想上的饕餮盛宴，也是一场智慧与灵感碰撞的美妙之旅，老师们对于单元整体教学的思路和策略有了更多的思考，促进自身转变教学思想、观念的同时，提高了教师专业化水平，以期更好地传递新教法，反哺课堂，使学生获益！

编辑：刘继忠