潮童争当“创业者”,幸福路小学教育集团这群学子是认真的

阳光少年 2024-03-20 15:52:23

大象新闻记者李书恒 通讯员 刘凯/文图

播下相信的种子,收获无限的可能。小小少年组团调研市场、研究项目、分析客户群体、预算估计收益、策划营销方案、争取启动资金……郑州市二七区幸福路小学教育集团在春天约一段“PBL项目化学习”之旅,开辟育人方式新沃土,激发学生研究热情,挖掘创新潜力!

现场:幸福“路演会”涌现创新好项目

“尊敬的乙方,我有个问题。请问,你们的调研报告中提到,‘鸡缘蛋生’养殖项目设定的收益周期是三个月,根据是什么?”

“你好甲方,我方通过对柴鸡、柴鸡蛋的市场调查发现:购买刚开始下蛋的成鸡,每千克50元,每只鸡平均重1.8千克,一只鸡约需90元。柴鸡蛋每千克26元……”

“你好甲方,我想知道,万一我们的创业项目失败了,赔钱了怎么办?”

“乙方你好,我方投资不是为了自己挣钱,是为了你们能在真实情境中面对真实问题,提高解决真实问题的能力,赔了也不需要偿还。如果创业成功,本金和盈余都将成为之后新项目的启动资金。”

掌声雷动……

你们相信吗?上面的场景不是出现在商场,也不是公司上市前的路演,而是出现在二七区幸福路小学的“研思悟行,创享未来”学生研创项目启动会上。

幸福路小学教育集团以培养担当民族复兴重任的时代新人为目标,以培育学生综合素养为核心,秉承“教孩子六年要为孩子考虑六十年”的信念,坚持“生活即教育”的核心思想,倡导学生在用中学、做中学和创中学,目标指向未来。他们把项目化学习和创业时代的社会需求紧密结合,推出了一批以“创业”为主题的学生研创项目,通过为孩子们创造“寻找商机、整合资源、创新产品或服务,实现价值创造和财富增长”的真实场景,在孵化一批创业项目的同时,也孵化具有创业思维、创业精神和创业素养的新时代少年。

交锋:在不断质疑中遇见了不起的自己

在“创业型”研创项目中,学生要经历创业的全过程。创业小组的发起人是学生,他们自愿招募的合伙人也是学生,每个项目3~6人不等。教师作为投资人为孩子创业提供支持。学生和老师以合作者的身份,共同面对他们之前没有面临过的问题,一起在探索和学习中成长,身份得到了平等的体现。从老师主导、学生参与到学生主导、老师辅助,引导学生从做中学、用中学和创中学提升到自主学、自觉用和自发创,发展学生的创新能力、创业思维和探究探索精神。角色的改变会带来思考的改变,情境的改变会带来学习方式的改变。经过招标,第一批通过了“鸡缘蛋生”“种子唤醒计划”“幸福皂物社”“魔法宝石盲盒”四个项目申请。

这些项目亲近自然、贴近生活,和学校文化生态深度的融通衔接,扎根学校历史,面向时代需要,立足学生成长,着力改革突破,彰显出向上生长的蓬勃张力。同学们在项目研创的过程中追求慧学慧玩慧生活,拓展视野、参与体验、丰富知识、了解社会,培养观察力、生活力、想象力和创造力,提高创新意识和实践能力。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。从项目团队的组建、项目主题的选定到项目计划书的设计,都由学生亲自创设。他们综合运用语文、数学、科学、美术等知识进行全面的市场调查、成本预算、收入分析、利润估计、技术咨询、销售策划等,团队合作完成了项目计划书。在这个过程中,他们开放概念、打破边界、重构意义,融会贯通地学,赋予了向阳而生的力量。

心植幸福苗,潜润研创根。每个项目都需要向投资人解说项目可行性,展示项目实施的现有条件、前景优势,说服他们才能争取到启动资金。各项目组根据各成员特点优势,领取分工任务、各司其职。善于表达的同学上台介绍项目计划书,思路清晰的同学接受投资人的现场提问,行动迅速的同学分发项目可行性报告……踮脚还够不到屏幕的他们,却能把项目计划书讲得头头是道,引来赞声不断、掌声阵阵。

在投资评估环节,投资人提出各种问题,项目组成员从容应答。当被问到:“你们的产品如何销售呢?”来自三年级的某同学马上回答:“销售渠道很多。我们既可以通过抖音直播线上销售,也可以做海报宣传在公园门口销售……”顿时掌声满堂。

“尊敬的乙方,您的项目产品价位定的是不是太高?客户群体也不够宽泛,我认为该项目可行性不高,所以我暂不进行投资。”面对投资人的拒绝,项目组同学并没有灰心丧气,而是执着地争取:“尊敬的甲方,麻烦您给我一分钟时间,我给您详细介绍一下我们产品的优势……我们的客户群体是男女老少,都能用!总之,我们的项目回报高!回本快!营销强!产品硬!”小姑娘激动地高喊了出来。最终,成功征服了投资人。孩子此时的自信和努力,恐怕是书本难以教到的。

通过两轮的抽签介绍、投资人提问、三锤定音,四个学生研创项目成功立项并和投资人签订投资合同。在愉悦的氛围中,每一个参与的学生都抑制不住欣喜,这比试卷上的100分更令人振奋,比长辈给的压岁钱更值得铭记,因为这是自己研究创造和团队协作的成果,是付出智慧与劳作的嘉奖。

七位天使投资人全部是学校领导班子自发组建,主动投入,他们愿意从为数不多的工资里拿出开启孩子梦想的基金。这份投入和收益都将成为更多研创项目启动的基础资金。他们愿意在孩子创业的征途尽心尽力,无论成败,他们投下的都不只是中意的项目,更为孩子种下了创业的梦想,播种了光明的希望,他们觉得值!

这是一条前人没走过的路,充满了未知和艰险。但他们深知,这是一个向下扎根的过程,或许有人认为它不能在卷面成绩上体现,对孩子考好的高中和大学没有作用,但真正懂教育的人会确信,现在做的一切,不是为了孩子们去书写卷面上的答案,而是为了他今后去追求幸福生活、创造幸福生活而书写答卷。面对他成人之后的生活,用他在学生时代练就的真本领,今天播下的种子,必将为他以后创造幸福生活提供无限可能。

集众智者,事无不成;聚合力者,业无不兴。研创项目实践样态丰富,目的明确,顶层架构清晰,展现出学校高位引领、深度推进、深度研究的综合实力,具有极强的可操作、可复制、可推广性。

目的:让学生锻炼享用一生的本领

春眉舒展,等秋照面。幸福路小学教育集团南校区执行校长韩雪鼓励学生:“相信你们的智慧,相信研创的魅力。学校将以此次活动为契机,陆续推出更多项目,期待每一位幸福学子开动脑筋,多出金点子,立出好项目,向更广阔的目标迈进。”

往昔已展千重锦,明朝更进百尺竿。幸福路小学教育集团校长景松峰强调:“研创项目,是让孩子们获得一生受用的本领,是创造更好未来的基础,是将书本知识应用于实际生活的新途径,是获得书本以外知识的新渠道。希望每个学生在创造中长大,而不是长大了再创造。研创的道路上,认真研究,大胆创新,挑战自我,勇于攀登,享受成长,体验成功,用智慧和创意探索未知的世界,共同面向未来,创享未来!”

落实育人新实践,绘制教育美蓝图。“创业”型研创项目拉开了幸福路小学教育集团新篇章的序幕,全体幸福人将在培养“自立担当、正善勇毅”好少年的道路上,驰而不息,臻于至善!

来源: 阳光少年

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