大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 古雨 任明飞/文图

鹰击天风状，鹏飞海浪春。在劳动中磨练意志，在实践中培养良好的道德品质。为增强学生的劳动技能，提高学生的动手实践能力，郑州市二七区长江东路第二小学综合实践活动和劳动学科自组织评价活动拉开序幕。本次活动各年级结合教材内容，联系学生生活实际，落实核心素养要求，确定符合学生发展的评价主题，进行期末自组织评价活动。

【综合实践活动】

动手制作类

一年级学生制作彩蛋不倒翁，不倒翁寓意坚韧不拔的精神和顽强的意志。学生用蛋壳做身体，再用废纸装饰身体，最后进行绘画。孩子们经过认真思考、亲自动手，发现了不倒翁推倒后会重新站起来的秘密。孩子们用自己灵活的双手制作出了一个个漂亮的彩蛋不倒翁。在我们的生活中，有许多废旧的物品经过装饰、改造，就能成为孩子们创意十足的玩具、材料，既环保又节俭，还能启发学生思维，锻炼动手能力。五年级学生将塑料袋做成各种好看的花朵、航天飞机的降落伞。

生活实践类

二年级通过共建班级图书角丰富学生的课余生活，扩大阅读范围，加强学生的社交互动，养成健康的阅读习惯。让阅读成为教室里最靓丽的风景线。光盘是一种风尚，是一种素质，更是一种美德。三年级全面开展“光盘行动，从我做起”主题活动，孩子们从点滴做起，将口号变为行动，做到不剩菜、不剩饭，做“光盘一族”，珍惜粮食，不乱扔饮食垃圾。

文化传承类

四年级以“我是非遗小传人——百变剪纸”为主题，民间剪纸艺术是我国发展进程中衍生出的优秀传统文化之一，将剪纸艺术这一瑰宝融入校园，为校园的教学活动增添了更多的生机与活力，丰富学生对美的体验。六年级以“非遗文化入我心——巧作宫灯”为主题，将劳动教育与传统文化相融。学生了解和学习中国的传统文化，感受到中华民族的传统工艺美，把中国情融入心里。

【劳动】

动手制作类

一年级学生初步接触劳动学科，学生学习兴趣较高，好奇心较强。制作动画手翻书，小手翻一翻，书页上的小草长高了，小星星们眼中溢出了愉快的光芒!三年级制作树叶风铃，它不仅是一种装饰品，还承载着深厚的文化寓意。在中国文化中，风铃常被视为带来好运和幸福的象征。此外，树叶风铃的声音也被视为带来好运和幸福的“福音”。五年级的学生以“巧做收纳盒”为主题，通过小组合作，用废旧物品制作收纳盒，体会收纳盒的实用性，体验收纳盒的环保和卫生，学会废物利用。孩子们积极参与本次劳动活动，课堂上他们互相讨论，发表自己的见解，设计了一份份精美的收纳盒。

生活实践类

教室作为学校的核心场所，是学生进行学习和交流的场所，同时也是学校文化的重要源泉。二年级学生通过参与劳动，感受环境的重要性，也更加明白了个人责任和团队合作的重要性。四年级学生争做文明小公民，联系生活实际，通过广告牌创作传递爱与温暖。孩子们在劳动实践的过程中将文明广告用语印在脑海中，展现文明和谐的长二校园风采。六年级以“谷类添能量，蛋白有营养，蔬果不能少”为活动主题进行活动。活动中孩子们小组讨论并动手制作了一周营养早餐食谱，让膳食中六种营养素的含量比例搭配恰当，满足自身生长发育的需要。

学校综合实践、劳动课程从立德树人和促进学生全面发展出发，是全面推进素质教育，构建德智体美劳全面发展的重要实施渠道。以劳树德，以劳育美，以劳育心。长江东路第二小学会秉承着智慧的教育理念，让劳动陪伴孩子的成长，让孩子敢动手、勤动手、爱劳动、会劳动，不断积累劳动本领和劳动技能，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。在今后的教学活动中不断努力，加强学科专业理论的学习，不断拓宽综合实践活动和劳动课程的学习空间，充分利用校园已有的设备资源，争取更广阔的社会资源，促进综劳活动的有效开展，促进学生的不断成长与发展!