大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 谭强/文图

为进一步落实“双减”政策，深入探索素养立意的单元整体教学设计，加快教师专业成长，推动郑州市二七区兴华小学教育集团数学教育高质量发展，2023年12月15日下午，学校特邀郑州市二七区教研室禹玲玲主任为全体兴华小学教师带来了单元教学设计培训，集团校所有数学老师参加了此次活动。

教研之内涵，在于探索与提升，在于同心与同行。禹玲玲主任以“素养导向下的单元整体设计”为主题，为老师们带来了精彩的讲座，以“为什么要进行单元整体教学”“什么是大概念”“大概念和核心素养是什么关系”“如何提取大概念”四方面进行具体的阐述，通过多个通俗易懂的具体案例，给老师们指点迷津，为老师们传经送宝，手把手教老师们如何进行单元整体设计，从专业的视角，高屋建瓴，使得与会教师如拨云见日，柳暗花明。

禹主任强调，大单元整体教学中“大概念”反映的是专家思维方式的概念、观念或论题，具有一定的生活价值，其中“大”指的是“核心”具有很强的迁移，即高通路迁移，通过高通路迁移达到深度学习，大概念不仅要打通学科内的知识，还要建立学校教育与现实世界的路径，让学生不再局限于“惰性知识”，强调认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。以“大概念的提取”“单元目标设计”“单元评价设计”“教学过程设计”逐步完善素养导向的单元整体设计，关注本质特征，“真实性”强调设计四要素，领悟大单元的核心，从而实现素养导向的单元整体设计的落实。

奋楫笃行，定当扬帆破浪;任重道远，更需策马扬鞭。禹主任的精彩讲座唤醒了兴华小学数学教师务本求实、锐意进取的教育斗志。相信每一位教师都对单元整体教学有了更清楚的认知和行动方向，在以后的教学中，兴华小学将继续探索核心素养导向的单元整体设计，助力学生核心素养的提升。相信兴华小学教育集团全体数学教师定会乘风破浪，开拓创新，共谱兴华小学教育集团教育新篇章。