大象新闻·东方今报记者 张英 通讯员 关田田/文图

“一人之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师。”建立完善的口语交际培养体系有助于提升学生的思维能力和口语表达能力，教师要引导学生在真实的生活情境中积累口语交际经验，积累言语交流智慧。为更好地探讨口语交际教学的有效策略，伏牛路小学教育集团语文教师围绕“口语交际”开展专题联研活动。

课堂展风采

中原区伏牛路第二小学的王智峰老师就二年级下册第八单元《口语交际：推荐一部动画片》进行了精彩课例展示。课堂设计巧妙，借助孩子们喜闻乐见的动画片，通过闯关游戏导入，激发孩子们的表达热情，使学生快速地进入到交际情境中。接着以“小学伴”推荐动画片《西游记》为引导范例，相继进行同桌练习、小组交流、全班展示、互动评价。教学紧凑有梯度，帮助学生在有趣、活跃的课堂氛围中，紧扣说和听两方面的要求，进行口语交际的训练。整节课遵循“教-学-评”一体化的理念，以学生为主体，尊重学情，顺势而导;学生在真实的交际情境中，借助多重支架，提升了语言运用能力。

教研促发展

评课环节，各学校语文教师对本次口语交际课例进行了分组评议。教研中大家肯定了王老师在语文交际课堂中做到了表达有情境、表达有指导、表达有层次和表达有回应，很好地呈现了口语交际课的特点，活动过程热烈且有序，学生在课堂上的表达充分、自如，达到了说和听的目标。同时，老师们也针对课堂中的环节设置、问题抛出、多元评价等方面进行了细化探讨，提出了具体、可行的改进建议。

教而有研则深，研而有悟则进。此次专题联研活动，深化了老师们对口语交际课的认识。伏牛路小学教育集团将在口语交际的教学中继续漫溯，探索语言的大智慧，让学生的核心素养在口语交际的课堂中有效落实。