大象新闻记者 高彦均 通讯员 孙婧/文图

2024年3月12日下午，联合国儿基会项目官员王超、华东师范大学刘鲲教授、管城回族区教育局教育科科长张进亭莅临郑州市管城回族区外国语牧歌小学，展开了一场别开生面的调研座谈会。本次调研旨在深入了解该校融合教育的开展情况，以及实施过程中遇到的问题和解决方法。郑州市管城回族区外国语牧歌小学校长冯利英、映月校区执行校长胡燕、副校长邵会娜，及学校融合教育种子教师共同参加了此次座谈会，一起探索融合教育发展之路。

座谈会伊始，冯利英校长先整体介绍该校融合教育开展情况，从学校特色课程设置、教师支持体系、随班就读学生基本情况简介等方面进行阐述，列举生动的学生案例，分享了学校取得的经验成果和面临的挑战。

儿基会项目官员王超主任对该校以管乐团、周末有约、英语艺术节、楼顶农场劳动等课程为载体，让每一个学生都参与、让每一个生命都自然生长的办学理念表示充分肯定，同时介绍了自己此行的目的——通过“1+X”工程推进区域融合教育实践，即开展四期培训，再立足本土扩大影响，从而更好地开展融合教育。

牧歌小学参会教师纷纷积极发言，邵会娜副校长结合本班教学经验，引出教育成效的核心问题是要读懂孩子的行为，站在同伴的视角，获得孩子的认同，肯定家长的努力。周亚平老师分享了班里一个自我要求很高的学生案例，当某件事做得不够好时，这个孩子会责怪自己。王超主任听完后给出建议：不要否定他，多正向鼓励他，使他悦纳自我。

王飞阳老师观察班里的学伴助学组发现，普通孩子对特需儿童付出帮助的同时，自己的心灵也在收获着美好，慢慢养成了包容照顾他人的优秀品格。刘鲲教授一边记录一边反馈道：融合教育是个双赢的过程，不仅让特殊儿童得到成长，也让普通儿童学会尊重与关爱。

孙美美老师希望得到针对特需学生“教什么、怎么教、如何帮助这些孩子适应未来生活的能力”等方面更多专业性的指导，于是王超主任分享了联合国儿基会社会情感学习系列资源。其他种子教师们或抛出心中疑惑，或积极回应对策，座谈会进行得如火如荼，张进亭科长提出对未来管城融合教育发展的设想和计划，要全力培养一批专业能力过硬的融合教育团队。

融合教育，为每一个孩子点亮希望之灯，敞开接纳之窗。座谈会最后，冯利英校长进行总结，首先代表学校感谢两位专家对学校教师进行悉心的答疑解惑，她表示，此次座谈会是融合教育思想与行动的双向奔赴，今后教师们将继续再接再厉，提升融合教育专业素养，与家长紧密沟通协作，立足牧歌本土，探索以学生为中心的融合教育实践，做一件让世界更好的事!