大象新闻·东方今报记者 张英 通讯员 肖伟光/文图

科学教育对于建设教育强国、提升全民科学素质、培养拔尖创新人才、实现高水平科技自立自强具有关键作用。2023年5月17日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，为全面准确了解各地中小学科学教育实施情况，发现真实问题，促进中小学科学教育高质量发展。11月27日上午，教育部基础教育司调研组成员赵彤帆、苏梅、方丹一行莅临郑州市中原区建设路小学，调研郑州市中小学科学教育工作。河南省教育厅基础教育处副处长杨红星，郑州市教育局基础教育处处长徐荣新，中原区教育局党组成员、副局长赵晓燕，中原区教学研究室主任张贵民，中原区教育局基础教育科副科长李志娜陪同调研。

调研组一行在学校暖心芙童讲解团的带领下，对学校的“暖教育”文化建设、学校课程体系建设进行了了解，并实地考察了学校科学主题相关的实验室、图书馆、创客教室、气象教室、创客工坊。对学校的火星农场、创客机器人、小Q实验、无壳孵化、世界头脑奥林匹克竞赛(OM)校队、小芙童气象站做了详细的了解。

在学校一楼文化大厅，建设路小学党支部书记、校长温慧介绍了学校的科学实践活动、科学类课后服务、PBL项目化学习、“芙童暖成长”智慧评价体系等情况。调研组通过查阅学校《项目化学习手册》，了解学校科学课堂教学、科学课程体系、学生科学体验系列活动、科学课题研究以及科技成果的具体情况。

实地调研后，调研组成员分组听评了四年级李冉执教的《运动的小车》、五年级马玉洁执教的《制作钟摆》、六年级刘彦强执教的《不简单的杠杆》三节科学课。随后，与四、五、六年级学生代表就学校科学教育开展情况进行学生座谈会。调研组与中原区18名中小学科学教师代表，针对区域内科学教育的开展情况进行教师座谈会。

调研组充分肯定了中原区落实科技教育发展的做法与举措，学校科学教育课程为学生的多元化、个性化成长提供了平台，形式多样、内容丰富的科技活动课程既满足了学生多样化的需求，又培养了学生的实践能力和创新精神，让“五育并举”在学校真正落地。接下来，中原区将继续做好科技教育工作，让更多的孩子了解科学家精神和爱国精神，让科学教育在孩子的心中生根发芽。