大象新闻·猛犸新闻记者 米方杰

11月28日，科技助力书写教育教学高质量发展暨第五期墨韵智能·书法进校园助力项目启动仪式在郑州举行。第五期“墨韵智能”项目在往期开展基础上持续发力，将面向19个国家乡村重点帮扶县，以及15个书法教育薄弱区县，总计3500余所学校提供书法教学定向支持。希望充分发挥项目优势，持续扩大书法教育助力成果，为教育主管部门提供有效的信息化开课工具和服务，帮助区县全面开起开好软笔课、硬笔课和语文写字课，支持课后服务有效开展，支持助力地区全面提升规范字普及教学与书法开课水平。

教育部语言文字信息管理司规划协调处李强处长，甘孜州藏族自治州教育和体育局樊玉良局长，中国教育学会理事、全国规范汉字书写专业委员会副秘书长许晓俊，中国文字字体设计研究中心副主任、北京北大方正电子有限公司副总裁兼方正字库总经理张建国，郑州市教育局三级调研员崔林斌，郑东新区教育文化体育局副局长王革非、党委委员罗玲，郑州大学书法学院张淑政博士，开封市龙亭区教育体育局局长郭士军、副局长耿振华，淅川县教育局副局长全宏伟，唐河县教育体育局王玉棚科长，甘孜县城关镇第二完全小学语文教师彭琦，郑东新区聚源路小学的教师以及来自河北、内蒙古、河南、广东、四川、贵州、云南、陕西、甘肃等地有关教育主管部门代表、教师共400多人通过线下线上方式参加了启动仪式。

郑东新区教育文化体育局党委委员罗玲致欢迎辞，向与会领导和嘉宾表示热烈的欢迎。她提到，书写教学是基础教育的重要内容，总结规范书写教育的路径和方法、推广典型经验和做法、加强师生汉字书写能力是大家共同的追求。郑东新区也将纳入第五期墨韵智能书法进校园助力项目，推进郑东新区书写教育教学高质量发展。

教育部语言文字信息管理司规划协调处李强处长在致辞中提到，墨韵智能·书法进校园助力项目是科技助力中华优秀语言文化传承发展的生动实践，将有力推进规范汉字书写和书法文化传承。希望更多的力量投入到中华优秀语言文化的传承发展中，为建设语言强国贡献力量。

往届第四期墨韵智能代表甘孜州委教育工委书记、州教育和体育局局长樊玉良线上参会并发表讲话，樊局提到甘孜藏族自治州是以藏族为主的多民族聚居区，是中国第二大藏区，说好普通话，写好规范字具有重要的现实意义。2022年3月，甘孜州教育和体育局将全州义务教育阶段学校整体纳入该项目，经过两年的实施，全州已有2696名教师成功参与到软硬笔书法教学中，308所中小学全面开启软硬笔书法课，学生整体书写水平稳步提升，中小学书法教育工作取得明显成效。接下来，我们也将积极配合项目实施单位，在“开好课”的基础上，向“写好字”的目标坚定迈进，大力弘扬中华优秀传统文化，让书法教学成为小学语文教学的基本内容；结合新课程标准，引导孩子在练习书法的同时初步了解汉字的历史和文化价值；结合生活实践，潜移默化地陶冶孩子情操、提高审美水平；通过组织全州学生书法作品大赛等活动，塑造孩子们的美好心灵，提升文化自信。

中国文字字体设计与研究中心副主任、北京北大方正电子有限公司副总裁兼方正字库总经理张建国表示，作为“墨韵智能”项目的实施支持单位，方正电子会和助力地区教育主管部门、学校、师生一起，积极稳定地推进墨韵智能项目第五期的执行，把各项工作落到实处，成为服务语言文字事业高质量发展中一支有目标、有效率、有成果的坚定力量，积极完成任务。

第五期墨韵智能项目启动区域代表唐河县教育体育局王玉棚科长介绍，唐河县在今年3月纳入了第五期墨韵智能项目，相信在实施单位的指导和往届成果单位的借鉴下，唐河县规范字书写、书法开课将得到全面的推广与普及并逐渐实现高质量发展。

在第五期墨韵智能启动环节，来自郑东新区聚源路小学的师生给大家书写了“墨韵智能·写好中国字，开好书写课”软笔楷书作品。郑东新区聚源路小学教育集团作为墨韵智能项目学校，多年来重视书法教学的开展，在郑州市汉字书写大赛中多次获得荣誉。同时学校设有专业的书法功能室，引进全息书法教学设备，让科技助力书法教学，让书法课堂更加丰富、生动、有趣，既丰富了学生的校园文化生活，又培养了学生的书写能力和规范书写汉字的好习惯。

墨韵智能项目负责人张旭东发布第五期墨韵智能·书法进校园助力项目实施方案。张旭东提到，墨韵智能项目自2018年9月河北威县启动以来，已连续开展4期，走进云南、四川、贵州、广西、福建、河北、河南、安徽、甘肃、新疆、宁夏、天津、海南、山西、陕西、湖北、重庆等地区的67个贫困县和79个书法教育薄弱区县，有学校参与的县市区达到742个，帮扶学校数1.4万余所、培养教师12.3万余人，惠及学生773万。其中，70%以上的学校，通过教学平台配套教师的方式，实现了书法教学常态化进行，收获了广大师生及家长的认可与好评。几年来，随着"墨韵智能"项目的深入开展，受助地区书法教学已逐步进入常态化，河北威县、福建上杭、安徽阜南、云南澜沧、广东江门等多个地区先后组织了中小学生书法大赛。“常态教学+比赛激励”等举措有效地促进了当地小学生书写能力的全面提升，也对当地小学教育的推普工作，包括讲普通话、写规范字起到了积极的推动作用。

中国教育学会理事、全国规范汉字书写专业委员会副秘书长许晓俊在会上致辞并发表了《浅谈双减后中小学写字教育教学现状与发展方向》专题报告。许晓俊副秘书长在报告中提到，一方面，书法作为一种文化传承和美育教育，是双减政策的重要组成部分，随着双减政策的实施，中小学生的课业压力得到一定程度的缓解，会更有机会开展书法课，可以专注地学习和练习书法。另一方面，随着2022版新《语文课程标准》将书法纳入了其中，在新版（2024年使用）语文课本中增加了写字的教学内容，语文老师必须教写字，这样，硬笔书法的普及会走在毛笔前面。不久的将来语文教师资格的考试,也会随之增加书法的内容，或者有明确的书写要求考试。

河南省墨韵智能项目开展单位淅川县教育体育局全宏伟副局长进行了《中小学书写教学区县开展经验成果分享》专题报告。他提到，2023年春季，淅川县启动了墨韵智能项目，经过一个学期实践，全县1444名教师成功参与到软硬笔书法教学中，269所中小学全部成立书法兴趣社团，并开启软硬笔书法课，书法教学教研队伍逐渐成熟，学生整体书写水平也获得了明显提高。 

郑州大学书法学院硕士生导师张淑政博士进行了《科技赋能中小学书写教育教学高质量发展》专题报告，张博士在报告中提到借助科技与传统书法相结合，可以减轻教师的工作负担，节省大量的时间和精力；个性化地推荐相关学习资料，可以帮助学生更好地掌握书法技能。整合全国乃至全球优质书法教育资源，让更多的学生享受到高质量的书法教育资源，从而促进教育的公平性，科技赋能中小学书写教育也将成为未来趋势。

四川省甘孜州学校代表甘孜县城关第二完全小学彭琦老师分享了《一个民族地区语文教师开展书写教育的故事》并进行了墨韵智能写字课公开课观摩，让现场与会的嘉宾感受到了少数民族地区的师生们是在智能书法教学系统的助力下，开展一堂生动、有趣的书写课。

甘孜县城关第二完全小学的孩子们

在孩子们纯真的笑脸中，本次启动会圆满结束！未来，第五期墨韵智能项目也将不负使命，为实现科技助力普惠教育和教育公平，推动书写教育教学高质量发展持续贡献力量。