大象新闻•东方今报记者 张英 通讯员 宋垒/文图

2023年4月26日-28日，第七届全国跨学科教育与项目式学习学术研讨会暨2022年度项目式学习优秀项目展评活动周在上海外国语大学三亚附属中学举行。郑州市中原区伏牛路第二小学作为郑州市中原区StarT项目式学习共同体示范区成员校受邀参加本次活动。

此次学术研讨由国际StarT项目式学习共同体中国区主任孙晓奎主持。

芬兰LUMA中心StarT项目负责人Pesonen.Reija进行致辞开幕。

北京师范大学科学教育研究院副院长、教授、博士生导师董艳作了题为《新课标视域下跨学科课程的项目化设计》的主旨报告，中原区伏牛路第二小学的刘楚老师积极参与董教授的问答环节，获得董教授在全场发出的唯一一本赠书。上海师范大学教育学院研究员、学习共同体研究院院长陈静静带来了《以学习共同体促进真实学习的发生》的主旨报告；深圳市盐田区教育科学研究院副院长陈尚宝，深圳市盐田区教育科学研究院教研员姚毅锋进行了《家庭项目式学习:新时代家校共育新范式》的主旨报告。专家学者们做出了具有前瞻性的理论和实践指导，助力教师、学校、区域的发展。

本次评展活动收到了全国各地不同学段、不同学科的老师设计的项目，最终仅有部分项目获得到现场参加展示的机会。郑州市中原区伏牛路第二小学共有两个项目入选参加展评，分别是由教导副主任宋垒带来的《未来建筑师》和戴文丽、刘楚老师带来的《基于项目式学习的“统计”大单元教学探究——小小蔬菜调查员》。

宋垒老师从学校项目式学习设计整体理念，项目概述，项目背景、设计、实施、评价，项目收获与反思，四个部分介绍了以桁架桥的设计与建造为例介绍了未来建筑师项目式学习任务群的设计过程与实施情况。桁架桥的设计与建造项目是未来建筑师任务群中的未来桥梁设计师的第一个项目模块。项目通过现实世界中的各类桥梁在超过负载后垮塌的新闻引出学生建造拥有更高承重能力的桥梁的愿望，并通过工程设计循环完成项目的设计、实施、成果展示、项目迭代的学习过程，并在此过程逐步形成工程师思维，提高素养。此项目以桁架桥的设计与建造为载体融合数学、科学等学科。通过数学、科学等学科素养的培养，达到提升学生核心素养的目的。在项目的设计、实施、评价中通过真实情景中的问题冲突激发学生解决问题的愿望；通过小组协作探索形成问题解决的方案；通过自我评价、小组评价、成果展评，形成成果作品的优化迭代方案；通过总结、反思、成果推广应用、激发新的问题产生，引出新的学习项目。

戴文丽老师从理论基础、项目实施过程、项目评价、成果拓展与反思四个方面分享了《基于项目式学习的“统计”大单元教学研究——小小蔬菜调查员》项目式学习案例。本次汇报以劳动的真实情境为出发点，以真实问题为驱动性任务，以总任务驱动各学科涉及的分任务，让学生化身小小蔬菜调查员，学习调查与统计相关知识，寻找想要解决有关蔬菜问题的答案。学生在完成统计核心知识的同时，完成了所预设的学科目标，发展了核心素养。

通过展评郑州市中原区伏牛路第二小学所提交的两个项目均获得与会专家评委的好评并获奖。郑州市中原区伏牛路第二小学获得2022年度最佳实验学校。

这是全国项目学习的一次盛会，为项目学习实践学校和教师提供了高规格、高质量的学习交流平台。通过本次学习，对教师们落实新课标、落实双减政策、在校园内开展项目式学习有了新的启发，对探寻项目式学习高质量发展之路有了有效指导。