大象新闻·东方今报记者李书恒 通讯员 郭相含/文图

一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。班级文化是学校文化的缩影，是班集体积极向上的内在动力，良好的班级文化有助于形成内在的凝聚力，并潜移默化地影响着学生的行为。日前，郑州市二七区运河城实验小学举办了“班级文化”评比活动。

班级文化有“慧”心。各班根据学校安排结合本班实际，教师们精心构思，同学们巧妙设计，家长们积极参与，大家一起动手、动脑装扮班级。经过一个月的努力，23间教室间间温馨有爱，各具特色，都成为了孩子们成长的乐园。

关注学生有“仁”心。透视心灵,关注成长；触抚生命,助人自助，心理健康关注你我他。班级内的小小烦恼箱、“手可摘星辰”心愿墙不但打开了孩子们的内心世界，给每一位同学提供了倾诉的渠道，也拉近了我们与学生的距离，让我们更好地关注每一位学生，让育人的“阳光”真正的照射进来。

图书角内展“细”心。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。各班图书角的设计，让班级书香气韵浓厚，图书借阅公约、一张小标贴、一个书皮，体现的更是运小师生们在班级管理上的细心，用心领悟知识,用心爱护图书。

植物角里有“爱”心。小小植物角，深深爱绿情。植物角不仅具有绿化班级，美化环境的作用。还激发了孩子们的好奇心与探索欲望。一盆盆绿植上面，印刻的不只是学生的名字，更是一份责任，学生们自制小标贴，告诉同学们养护植物的方法，还准备了小水壶、小铲子等工具，为班内那一片“绿意”保驾护航。虽然是一片小小的角落，但却透露着孩子们对大自然无限的热爱之情。

卫生角内有“决”心。垃圾分类始于心，持之以恒在于行。各班利用卫生角，让小角落大变身。一个个温馨提醒的小标语，一组组垃圾分类知识的小讲堂。展现的是运小师生们共创美好班级、美丽校园的决心。

作品栏内是“磨”心。借方寸之墙展鸿鹄之志。一幅幅生动的绘画作品;一份份色彩明艳的手抄报；一张张苍劲有力的书法作品；一篇篇生动有趣的作文，成为了一道道亮丽的风景。漫步在艺术的长廊，看到是学生们一次又一次不断磨练的场景，真所谓是“梅花历经霜雪的磨练,得以竞相开放”。

照片墙上现“真”心。让每一抹青春的色彩，得到一方诗意栖居的天地。班级是我们的另一个家，这里是我们班级最柔软的所在，记载着过去我们一起快乐的点滴。看，这是我骑马时的照片，多么帅气；瞧，这是我们三年级时六一儿童节时合唱的照片；哇，这是我一年级时的照片，现在变化好大呀...一张张照片，一个个故事。这里充满着我们小学生活难忘的回忆和对美好未来的无限憧憬。

一间教室就是一副画卷，一个故事，一种文化。这里诠释着学生们的成长、自信和快乐。通过此次班级文化评比活动，每个班级都展示了自己健康、文明、积极进取、独具特色的班风，诠释着班级成员对未来的理想和期望，展示着运河城实验小学师生们对班级特色文化理解的独特视角和理性感悟。