大象新闻•东方今报记者  张英  通讯员  苗静 /文图

为了提升学生的长期观察与认真记录能力，提高主动探究实践的科学核心素养，同时引导孩子将科学观察知识运用到实践生活中，伊河路小学山河道校区就一年级第一学期科学学习情况，开展长达7至10天的“小豆芽的成长记录”表现性评价，小豆芽究竟有没有长出来呢？我们一块去看看吧！    

“小豆芽的成长记录”活动实施过程

第一阶段：发出观察邀请

第二阶段：学生每天观察并做好详细记录

（1）记录单呈现：

（2）学生发制绿豆芽成果展示

“小豆芽的成长记录”活动既能引导孩子对掌握的观察方法学以致用，又能提升孩子动手实践能力，体会探究的快乐。孩子们在获得茂盛豆芽的同时感受生命的强大，也体会到收获的惊喜。自主细心观察并详细记录的体验将引导孩子更好地感知科学，探索科学，更加勇敢而坚定地运用科学解决未知难题。