大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 邢雯婧  时科华/文图

为进一步贯彻落实“双减”政策，促进学生全面发展，让学生在体验中不断收获与成长，近日，郑州市二七区苗圃小学一年级数学教师紧紧围绕学科核心素养要求，探索单元作业设计的有效途径，减轻学生的课业负担，提高教学效率，进一步提升教学质量。

落实“双减”政策，要求我们在教学过程中始终要把“以人为本”落到实处，比如小学一年级学生思维大部分还处于具体形象思维状态，具体表现在他们好奇、好动、喜欢模仿，但专注力较弱，较难做到专心听讲；喜欢学习新的知识和内容，但却不喜欢周而复始、形式单一的作业。基于此，学校一年级数学组的老师结合学生实际，潜心研究，探寻基于核心素养导向的单元作业设计，通过“起、启、奇、齐”四个环节，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”;悟数美，焕发出灵动之美！这些作业通过寓教于乐、寓学于乐的良性结合，在提高数学趣味性的同时，充分激发出学生学习的积极性。

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。一年级数学老师从小学生爱画、爱想的特点为出发点，结合当前的学习内容，让学生从他们童真的视角出发，用丰富的想象、以绘画的形式把数字王国的小伙伴变成了一幅幅生动又好玩的数学画，不仅渗透了数形结合思想，还培养了学生的动手操作能力，审美能力。第四单元《图形的认识》的作业设计，遵循趣味化、活动化、生活化原则，从找一找、拼一拼、搭一搭、说一说四个方面着手，让学生用不同形状的积木随意搭配，搭出新的立体图形，通过搭建图形，丰富学生的想象力，在实践中加强了他们对这些图形的感官认识和理解。当学到《认识钟表》这一单元时，为了更好地激发学生学习与钟表相关知识的兴趣，我们布置了“创意钟表DIY”手工作业，让学生发挥想象力，制作创意钟表，在实际操作中认识钟表。

“双减”背景下的数学特色作业充分体现了“创新减负、快乐学习”的学科育人理念，学生不仅体会到生活中处处有数学，更真切感受到数学来源于生活，服务于生活。让数学因为作业的形式改变而变得生动活泼、有滋有味,让更多的学生喜欢上数学、爱上数学。这样的作业不仅为学生的生活带来乐趣，更重要的是让每个学生感受到了数学魅力，体会知识与生活的深度融合，激发学生对学习的兴趣以及世界的探索欲望。

“教者若有心，学者必得益”，苗圃小学一年级数学老师将继续用心探索作业设计和评价方式，最大程度的满足学生的多样化需求，切实减轻学生的学业负担，共同助力学生健康快乐成长！