大象新闻记者 徐超 通讯员 曹登云 刘海松 雷怡琳/文图

为进一步推动学校数学新课标的落地实施，引导教师以课程标准为准绳，基于单元大观念整体设计，提升学生核心素养，关注学生思维品质和学习能力的发展，华中师范大学附属郑州高新区万科城小学数学组教师在区领导和校领导的带领下，开展了数学课程标准实验研究项目大单元教学设计活动。

活动前期，学校积极组织老师们参与了培训学习活动。11月17日下午北京师范大学曹一鸣教授展开《核心素养导向的义务教育数学单元教学设计》的专题讲座，万科城小学全体数学老师参与学习。曹一鸣从核心素养下的教育特点、单元教学设计内涵及依据、核心素养单元下教学设计要素等方面进行了深入讲解，并从案例分析中帮助老师们剖析了如何进行单元教学设计，让老师对单元整体教学设计茅塞顿开！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为充分践行课标理念和学习内容，数学教研组11月20日召开备课小组工作会，会议由教研组长曹登云主持，校长李天顺、副校长刘海松、教导主任杨文娟、数学学科共同体负责人朱丽霞及各备课组长共同参加。

会上，教研组长曹登云从新课标梳理研读、单元教学设计如何撰写及学习提升等方面对素养导向下的大单元教学设计进行了具体安排，教导主任杨文娟对数学组教研活动做出了具体要求。

会议最后，校长李天顺做总结发言。他希望全校数学老师在区数学课标实验研究项目中以“高标准”“高质量”要求自己，在各位组长的带领下，促进自身专业快速成长，成为高新教育力量的中流砥柱！

在接下来的一周里，各备课小组精诚合作，集思广益，细致研读课标教材，结合培训学习和会议精神，展开了单元主题教学设计。经过一周的研磨，各备课小组从单元大观念和中华传统文化融合单元教学角度设计出不同主题的单元教学设计。期间，东北师范大学教授马云鹏于11月24下午进行了《小学数学基于主题的单元整体教学》的专题培训学习，数学组全体教师在聆听学习后结合各组的单元设计进行了再次修改完善。11月25日教研组长曹登云组织各组评委老师对各组的单元教学设计进行了民主评比，取人之长，补己之短，相互学习。经过各组评委老师的打分评比，最终以《长方体和正方体》、《多边形的面积》、《鸡兔同笼》、《扇形统计图》为单元的整体设计被评为“优秀案例”！

一叶障目，不见泰山。一节好的教学设计绝不能只看眼前，而在于大单元的教学眼光和思路。大单元教学设计下的整个单元规划和课时设计必须建立在课程标准、核心内容、基本学情的深度分析基础上的“再建构”，要在系统分析基础上组建单元，进行单元整体规划。当然，一个好的单元教学设计不是一蹴而就的，更没有一步登天的捷径，而是在实践和思考中不断优化完善的，也不可能一劳永逸。

基于核心素养的单元设计是撬动课堂转型的一个支点，这已成为一线教师必须直面的严峻挑战。潜学深耕，未来万科城小学全体数学教师在教学课例中也会持续研究“学生思维”，研究“数学本质”，以“大概念”为引领，从“大单元”的视角把握课程内容之间的结构与联系，落实新课标理念，培养学生数学核心素养，砥砺前行，勤耕不辍！