大象新闻记者 禹海洋  通讯员  赵淑南/文图

疫情当前，网课来袭，“空中课堂”开讲，“云班级”随之亮相。后疫情时代， 如何实现“线上班级管理”提质增效？如何实现“管理”与“引领”相得益彰？如何在新媒体背景下聚焦班主任主责主业？如何实现“基层班主任智慧”与“学校治理愿景”双向奔赴？一场又一场经验论坛在郑州高新区实验小学开启，探讨线上育人模式的大幕由此拉开……

11月8日至11月10日，年级“云管理经验论坛”率先进行，由年级长——年级第一责任人负责全面组织。为实现协同化管理，学部校长、班主任、教研组长、科任教师代表积极参会，并进行经验交流。大家畅所欲言、毫无保留、干货满满，跨越了学科界限，跨越了班级障碍，智慧的火花在年级内部老师之间流淌，成长的心流频频闪现。两个小时，三个小时，四个小时......致力于追求拔节生长的时间总是过得那么快，团队共同进步的感觉真好！

11月18日，校级“云管理经验论坛”如期召开，各年级结合梳理出来的年级特色进行汇报，内容涵盖：班级“云公约”制定、班干部培养、班级活动策划、线上综合表彰、家校沟通、心育课程、“云管理”心得等多个方面内容。除班主任教师外，非班主任教师也积极参与，让我们一起去回顾精彩瞬间吧！

别样仪式塑造线上公约

线上学习拉开了同学们之间的物理距离，却剪不断班级的凝聚力。网课之初，班妈们就使出十八般“武艺”打造“云班级”公约，用班级合影制作的上课铃声、“老师喊你上课啦”趣味情境故事、网课礼仪三字经……别样的方式营造了满满的上课仪式感。课前的趣味互动、课堂上的花样点名、课中的考勤查看、课后的温馨提醒、一周的“云上回顾”……虽然“我们”之间隔着屏幕，但“我”依然给你最贴心的守护。

干部管理提升管理效率

疫情隔开的是重逢的道路，隔不开的是管理的力度。为充分调动学生的学习积极性，成立线上“云管理”团队，形成“班主任——班干部——小组长——组员”分层管理模式，小组内部互相鼓励，互相监督。小干部的“云端上岗”、“云端培训”、线上小组积分表，班主任将线下管理模式进行“改造升级”，服务线上学习。居家学习的日子里，班主任巧手调度，让“云班级”焕然一新，“我们”不做疫情时代的“孤勇者”。

花样活动接轨育人体系

居家学习圈画了学生活动的场地，却限制不了班主任策划活动的能力：才艺展示秀、居家劳动秀、睡前茶话会、线上生日会、吐槽大会、心理剧赏析等各种活动让学生体验了一把别样的滋味。望着一张张稚嫩的笑脸、听着一声声开心地喊叫、欣赏着一个个创造性的成果，我们看到了新时代特殊背景下的育人成效，疫情下的我们真的需要敢想敢做的勇气！

多重外力助推学习动力

居家学习不是孤军奋战，如何激发学生的学习动力？班主任老师积极申请“外援”：协调班级科任老师参与家访工作，不漏掉任何一个学生；和家长一对一的视频电话，记录每一个学生的情况；线上家长课堂，答疑家长困惑……多样的沟通方式减轻家长的心理负担，同时给予有针对性地指导，让学生的居家学习更加高效。

创意奖励激发无限潜力

线上学习期间如何给予学生更好地评价反馈？每周的线上班会课设置班级表彰环节，班主任自创线上“颁奖盛典”：花样颁奖视频、可视化奖状、班级圈的花式展示……“远离”三尺讲台的老师为了吸引学生的兴趣，挖空心思，利用小程序、APP等网络科技手段在新的领域开辟出另一条通道，屏幕前的学生们也是津津乐道。

会议最后，郑州高新区实验小学校长孔薇对本次“云管理”分享会给予了高度肯定，并鼓励全体班主任利用好“网络教学”这个特殊时段，以学生需求为做事的原点，聚焦主责主业，做到停课不停育，顺应新媒体教学，梳理沉淀班级云管理的教育思考，加速专业成长，做实小学生的贴心守护人。

党的二十大报告提出，必须坚持守正创新，紧跟时代步伐，顺应实践发展。“后疫情时代”对网课教学、教育管理都提出了新的更高的要求，作为教育工作者,必将怀揣使命、凝心聚力，积极应对教育变革，继续探索基于学情、校情、师情的线上育人新模式，做有温度的教育者！