大象新闻·东方今报记者李书恒 通讯员 林萌萌／文图 

科学的学习离不开动手实践，只有在学中做，做中学，做思结合，才能不断提高思维能力。居家学习期间，郑州市二七区四季路第二小学的同学们各显神通，利用身边的各种材料，结合老师发布的教学视频资源，在家长的陪伴下认真思考、积极探索，完成了一份份特色科学作业，体验了科学实践的乐趣。

一、二年级的同学们将科学与美术相结合；一年级学生画出自己眼中金鱼的样子，二年级的学生学习《动物侦探》，绘画制作了精美的动物简历，通过科学课堂的学习，学生认识到动物可以通过多种感官感知环境，并且利用生活中常见的材料，通过创意制作出造型美观的滑梯，培养了学生的动手操作能力；三年级的同学们用画笔画出了动物一生的经历；用对比实验，验证了搅拌、加热与溶解的关系；通过瓶中吹气球、不会湿的纸团实验证明了空气占据空间。

四年级学生在学完《肺是怎样呼吸》这一节课，任课教师需要学生用现有的材料做肺的模型，并用录视频的方式讲解肺的呼吸过程，通过制作活动，学生更加理解肺是呼吸器管的重要器官，用手向上或向下拉动“膈肌”，引起“肺”收缩或扩张，从而直观了解到呼吸肌的收缩舒张与人体吸气呼气之间的关系；五年级科学作业在内容和形式上推陈出新，设计跨学科融合、开放性的作业。使学生形成知识逻辑结构的同时，感受科学的应用意识与创新意识；学生在网课期间，制定健康计划表促进科学学习，他们用精美的插图，优美的文字，将单元的知识点展示的活灵活现。

在落实“双减”政策的过程中，科学学科挖掘作业的育人功能，让四季学子真正走进生活的课堂，走进科学的世界，用心探索，动手创造，感受快乐，切实提高科学素养能力。