大象新闻·东方今报记者 张英 通讯员 李霞 白银莲/文图

树树皆秋色，山山唯落晖。为深入探索“双减”背景下的作业设计新模式，真正发挥作业的育人功能，11月1日下午，郑州市中原区伏牛路小学英语学科全体教师相约云端，举行了以“聚焦课标新导向 共研作业巧设计”为主题的作业设计交流研讨活动。

本次活动由英语教研组长白银莲主持。白老师首先强调了有效作业研究的重要意义，其次从当前作业存在的问题、作业设计原则及作业分类几方面进行了详细地阐述。

随后，各年级教师代表分享了本年级的作业设计。

三年级由曲熹萍老师分享。基于起始年级的特点，曲老师从多角度精心思考，巧妙设计作业。除了基础的听、说、读、背作业之外、还设计了单元主题特色作业、节日整合作业、英语歌曲学唱等拓展性作业，以此来提高学生学习英语的积极性。

四年级由马玉嫚老师分享。马老师结合四年级学生的特点，依据新课标核心素养导向原则，多角度、多效度设计单元作业，充分落实新课标理念，实现了减负增效的目标。马老师分享的作业内容丰富、形式多样、层次分明，不仅重基础更重视培养孩子的迁移创新能力，令大家眼前一亮。

五年级由陈玢老师分享。陈老师突出生活化、极具趣味性的作业设计不仅激发了学生参与英语学习的兴趣，更能促进学生英语素养和综合能力的全面提升。

六年级由张泽雯老师分享。张老师基于六年级即将面临小升初的实际，依据学生特点及新课标理念设计了生活实践、主题文化、阅读拓展等多样化作业，培养了学生自主、合作、探究、迁移的学习能力。

紧接着，大家结合各年级的作业分享展开讨论，抛出困惑、探寻答案、给予建议、畅谈收获，在激烈的思想碰撞中达成共识：作业设计要立足教学内容服务教学目标；要关注差异因生设计；要具有层次性、递变性；要有思考价值和智力价值。

最后，教导主任刘晓银进行总结。她指出“双减”政策给学生做“减法”，教师就需要做“加法”，加责任心、加课程观、加教学智慧。充分发挥团队协作的优势，加强年级统筹，力求教学要实、设计要巧、作业要新。

思想有声，行动留痕，在时光中赶路，在学习中收获。此次研讨活动，为英语教师提供了自我反思和交流借鉴的机会，伏牛路小学全体英语教师将以此为契机，创新优化作业设计，使作业成为学生释放潜能的空间，将减负增效真正落到实处。