大象新闻·东方今报记者李书恒 通讯员 樊永乐/文图

为进一步贯彻落实“双减”政策，培养学生核心素养，发展学生综合实践能力，郑州航空港区领航学校（南校区）科学组老师们以“实践作业”为驱动，引导学生在理解学科知识的基础上，通过科学的想象，运用创造性思维表达出对宇宙万物、科学技术的遐想，让作业真正为孩子的成长赋能。让我们一起来欣赏小葵花的科学成果吧！

一年级 自制泡泡水。美国天文学家卡尔·萨根说:“每个人在他幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”因此，参与科学实验的过程不可小觑。一年级的小葵花们通过学习科学知识，动手在家中制作了泡泡水，瞧他们各个认真动手制作，吹出来了一个个美丽的泡泡，给课余时光带来了欢乐。

二年级 自制指南针 。指南针在生活中有很多应用，如军事上就用指南针来标定地图和确认方向，航海时也需要指南针来指示方向。二年级的小葵花们利用所学知识“磁针与南北”，自制指南针。通过亲自动手实践，他们对科学知识的掌握更加透彻，也增强了对科学探究的兴趣，寓教于乐，在玩中学科学。此项科学特色作业的布置大大激发了学生学好科学的热情与决心。

三年级 动物的一生折叠书。你知道动物的生命周期吗？三年级的小葵花们选择自己喜欢的一种动物，制作出动物的一生从出生，生长发育，成熟直到死亡的各个生命过程的折叠书，通过制作动物一生折叠书，学生学会从网络资源来查找资料的科学搜集方法，在制作中进而巩固动物的特征和动物的生命周期的知识，激发学生学习科学的兴趣。

四年级 岩石身份证。岩石在我们生活中处处可见，与我们生活密切相关。四年级的小葵花们通过学习岩石的特点，深刻认识到了岩石的特性，动手制作出了属于自己的“岩石身份证”，为我们介绍了各样岩石的颜色、软硬、组成、用途、身份证编码，让我们对神奇的大自然有了更多期待与向往。他们在动手制作中再次巩固所学知识，同时也为今后做更多的科学小制作打下基础。

五年级的小葵花们在学习完第三单元健康成长后，明白了生活环境对健康有着至关重要的影响。他们挥洒汗水，只为让自己的生活环境更加清洁、卫生。你瞧，他们有的扫地，有的擦桌子，有的整理房间……干起活来有模有样！ 此项科学特色作业不仅一改往日繁杂多的性质，而且可以让学生增加实践探索，将科学知识应用到生活当中，保持身体健康。

郑州航空港区领航学校（南校区）的科学教学一直以来通过开放性、实践性的特色作业，真正落实科学学习的研究，把课堂教学和课外科学探究有机结合起来，让学生把更多的精力放在有利于发展和提高自身素质的活动上，真正实现学生创新精神和实践能力的培养，实现真正意义上的五育并举！