大象新闻记者 徐超 通讯员 李少平 赵静 何慧玲/文图

为了全面增强教师自主学习、自我发展的意识，促进教师对2022版新课标和教材的深入把握，提高学科专业文化素养和课堂教学效率，提升教育教学质量，近日，郑州高新技术产业开发区创新大道小学数学组开展了“研说课标，教学有数”学课标说教材活动。

一年级组李少平老师对新课标的编排结构和各部分所指导的主要内容进行了详细的分析和讲解，根据教学经验对以后在教学中应该改变的教学方法了进行思考，并提出了“定性描述性评价”所表示的含义这个问题，与老师们进行了深入的讨论和交流。

二年级组王静老师精心准备，对教材知识强化整合，结合二年级上册教材梳理出本套教材的知识结构，让整套教材形成一个连贯的有机整体。

三年级组赵静老师对教材结构分析准确，对教学方法提出了自己的见解，既有理论的高度，又有自己的实例，理论实践相结合，融入了自己的思想和看法。

四年级组李雯老师以课标为依据，对四年级教材展开研说。她紧扣课标，有自己独特的见解，联系自己的教学实例，理论与实际相结合，将最前沿的理论融入自己的思想和看法。

五年级组魏永琴老师对新旧课标进行对比分析，并对其中一个课时内容进行细致、完整的展示，指出各部分内容关注的要点，清晰的展现了整册教材的知识体系。

六年级组刘莉老师说教材时重难点突出，层次性强，知识挖掘的有广度，有梯度，有深度。以课标为依据，以新的课程理念为指导，充分考虑学生的特点，在设计和组织上独具一格。

活动中，11位骨干教师，积极参与课程标准的学习，认真研读、整合教材，明确了学段基本要求、教材编写意图、理清了数学知识的横纵联系等内容，提升了数学学科专业素养。

老师们全神贯注的投入分享会中，积极的参与问题的讨论，在思维的碰撞中，对新课标和以后的教学方向有了更清晰的思考，为新学期的教学工作打下了坚实的基础。

撑一支长篙，向青草更青处漫溯。本次学课标说教材活动就是这样一支“长篙”，为教师提供一个相互交流、相互学习的机会。此次活动的开展，有效提升了教师的专业素养,提高教师的研课能力和语言表达能力,同时对正在成长的创小数学教师起到引领、示范作用，感受到了教与研的快乐！