大象新闻·东方今报记者 禹海洋  通讯员 董芳/ 文   梁威龙 /图

蛙鸣伴蝉吟，盛夏已然至。

万物向阳生，筑梦区实小。

荷香远溢的六月，还有一个更美的名字叫“收获”。

以自主管理为学生成长赋能，以多彩班级活动激活班集体活力，以多元质性评价促进班主任领导力提升是本学期我校德育建设的重点。一学期结束了，让我们跟随班主任的汇报足迹，踏上这波成长“回忆杀”，探寻班级管理的幸福密码！

6月22日上午，班级建设汇报展示活动于二楼会议室进行。活动由丁辉主持，由年级推荐的18位优秀班主任代表进行汇报，学校领导班子全体成员出席本次活动。

活动中，班主任围绕班级文化建设、学生自主管理、养成教育、班级特色活动、家校沟通等方面进行分享和展示。一句句肺腑之言，传递的是班主任们炽热的教育情怀，是穿越班级管理的荆棘丛林所驶向的幸福彼岸，更是专业发展道路上的自我觉醒与成长，传递出的“情”与“真”，深深触动着每一位教育人。这场双向奔赴的教育之路，你我都没有缺席！

启慧学部

冯晓帅老师：以“蜂博”文化为切入点，以博文化人，博思明辨，博览群书，博评促长为主题，为蜂赋能、让蜂修能、促蜂积能，开展故事分享会、读书推荐卡、角色表演等特色活动，丰厚童年底色。

张少楠老师：以学生为本，关注点滴成长，为空调安装挡风板、为未带水杯的孩子提供纸水杯，根据男女性别差异定制心愿存折，设立升级版“小红花评价奖励制度”，打造暖心特色班级，鼓励孩子成为温暖向上的人”。

罗小彤老师：打造“一方池塘”，点燃“一束火焰”的教育理念内化于班级文化建设中，塑造积极向上、努力拼搏的扬帆团队，建立家校联盟，每月定期举行家长讲坛，为困惑中的家长指点迷津，将积极进取的扬帆家风不断传递。

訾孟孟老师：汉字飞行棋、阅读小报、二十四节气书签等活动激发儿童想象力；开发趣味课间小游戏，坚持每周家校反馈，成长的道路上，二三班小向日葵都努力成为最美自己。

邱玉倩老师：夯实活动育人，打造特色班级活动：设立自然揭秘问题卡、开展植物观察活动、汉服设计大赛、夸夸箱、表扬条、发言棒等，让学生如七色花瓣，和而不同，向美成长。

王频老师：建立追踪式“家校反馈记录本”，一帧一言凝聚下炽热教育情怀，班级建设活动坚持建形、聚神、通情三步走，建立完善的学生自主管理制度，带领学生成为“发光小太阳”。

养慧学部

宋歌老师：注重评价建设，设立班级得分表，每月评选“模范学生”，真情培育，快乐成长，用快乐互相感染，构建成长共同体。

张春雨老师：和任课老师多方联合，构建教育合力，挖掘学生闪光点，激发学生的进取心，让每个学生都能品尝到成功的滋味。

刘雪晴老师：设立“班级消防员”，建立“蜜蜂文化”，使每一面墙壁会说话，挖掘其潜移默化的育人功能，润泽心灵，润物无声。

周鑫老师：实现科学教师带班主任的完美蜕变，设立心愿墙，帮助学生明确目标并逐步实现；及时反馈作业，让家长看到孩子真实的表现与变化；夸夸今日小事，以正向激励带动学生成长。

尹晓莉老师：充分把握中段学生的“性别好奇期”，智慧开展谈话活动，学会接纳并尊重学生的独特感受，及时分享学生的成长点滴。

尚晓琳老师：“但行好事，莫问前程”，这八个字概括了与四九班孩子们的点点滴滴。在黑板一角设置“每日笑脸区”，将姓名贴与积分制结合，每日更新，班级管理更具实用与创新。

志慧学部

姜林鸽老师：小岗位是学生成长的舞台。通过小岗位的设置，保障班级日常活动的有序展开，提高每个学生的自我管理能力，让学生在小岗位中学会做事，学会求知，学会做人。

刘燕老师：精心打造“松树”文化，从理念构想到班委设置，开展多彩班级活动，逐步落地实施，从心出发，向阳而生，期待小松树们茁壮成长。

孙畅老师：筑梦远航，星河徜徉！用匠心与慧眼捕捉学生身上每一个精彩的瞬间。满满的仪式感背后，是浓浓的师爱。

用心做好班级工作，用情培育学生，让每颗星都熠熠生辉！

张琪苒老师：以爱耕耘、共享成长。胸中有爱，爱是教育的不竭源泉。工作有心，美化教室、制定班约，让班级焕发生机活力，帮助学生由他律转向自律。

张鹏老师：密切联系家长，集家校合力；书法教学，磨砺卓越品格；多元活动，生发学生核心素养！积极学习儿童心理学，因材施教，让每个孩子都站在学习和生活的大舞台上。

王景贤老师：以做智慧型教育者为目标，管理班级从细节入手，建立科学规范的育人制度，开展多彩活动塑造班级品格，打造学生个性化成长。

实践出真知，交流生智慧。本次汇报展示活动，是一场启迪智慧、精准赋能的饕餮盛宴，对于激励班主任专业发展起到了很好的推动作用，也为郑州高新区实验小学班主任评价工作做精做细奠定了良好基础。相信在实验小学这片育人沃土上，在躬身教育的实小教师的引导和影响下，一定会因爱与智慧的遇见，培育出振翅鸣清音的小凤凰！