大象新闻•东方今报记者 邢阿兴 通讯员 冯蕊/文图

在迎接2022年到来的同时，管城回族区银莺路小学也迎来了新颖的测试方式------线上测试。在老师们紧锣密鼓的准备和同学们好奇地盼望中，今天测评正式开始了。

一年级的主题以这次的测评方式为主体，命名为：漫游天际--云测评。带领屏幕那头的同学们一起到网络的星际去探索遨游。测试内容分为五个部分：火星---拼音关；木星---笔画书写关；水星---识字关；土星---背诵关；金星---朗诵关。

 不仅孩子们新奇，就连家长们也是头一次参与这样的测评。本次形成性评价二年级的同学们，通过“认字小能手”“我是小小书法家”“我是背书小达人”“我是小小外交官”“朗读小能手”五个环节的测评，展示自己本学期的语文能力，同学们在每个环节的测评中都能取得不同的分数。活动开始了，孩子们在家长的带领下，有序地进行测评。他们有的拿着自己的课外书在安静地等待；有的在练习口语交际的话题，然后进行情景下的交流对话，展现自己口语交际的对话能力；有的在静心准备自己的书写作品……

虽然3--6年级疫情前在学校已经进行了语文的形成性评价，但总觉得放假前不给学生们来点仪式感的事情，显得有点有始无终，所以大家撸起袖子决定跟随一二年级的老师们一起写方案，讨论内容，也于今天对全年级的学生进行了线上的评测。

在测评方案的制定过程中，三年级语文教研组集思广益，多次召开线上会议，最终确定三年级语文测评以“虎年大闯关”为主题，让学生在新年这样愉悦的氛围中完成本次测评。 

本次测评共分为五个关卡，第一关是瑞虎送财——识字关，第二关是福虎呈祥——背诵关，第三关是玉虎迎春——朗读关，第四关是虎年大吉——课外阅读关，第五关是金虎送福——口语交际关。前三关是钉钉直播形式进行测评，第四关是视频作业形式提交钉钉，由老师评出星级，第五关是由学生回答，家长评出星级。

 考虑到操作的可行性和便捷性，以方便家长与学生参与，教研组提前制定线上测评要求，做到了操作体现人文关怀，有温暖；测评要求审核细致，严把关，重质量。家长阅读后清楚明白。

家长们特别用心地协助孩子完成各项评价内容的拍照、视频录制，在这个过程中，实实在在感受到孩子对学习的浓厚兴趣，也能客观、公正对孩子进行综合性评价。

四年级线上测评分为师生面对面线上测评和录制视频测评两种方式，对学生的识字、朗读、背诵、口语交际和课外阅读进行了全方面测试。此次测评全面贯彻以生为本理念，关注学生的综合素养，对学生进行多元化评价。

五年级的线上测评则以学生的说讲为主，测评内容将本学期的学习重点相融合，从基础到提升，全方位考察学生的知识技能、表达交流、思维发展等方面的综合素养与能力。接到进行线上测评的通知时，每位同学都跃跃欲试，测试时他们坐姿端正，家长们用心陪伴，老师们悉心指导，整个测评过程，客观、公正，又温馨、有爱。学生们更是八仙过海，各显神通，将自己的所学所感表达的淋漓尽致。此次测评不仅老师要对学生进行评价，学生之间也要相互评价，这样的评价更直接，也更容易被学生所接受。

 六年级的老师们积极落实“双减”政策，在反思中找路径，依据学期初制定的综合素质评价方案，别出心裁地为本次测评内容设定了五道题目供学生自助选择：联情墨趣、书海拾趣、胸有成“竹”、路牌上的智慧、我的拿手好菜。本次测评活动以学生的自我展示，小组交流及教师评价的方式开展。测评题目从不同的角度分别对学生的学习态度、学习方法和学习效果进行了展评。在本次形成性评价中，学生表达能力提升，学科知识得到深化，学生自信的笑脸是对自己学习成果的肯定，也为继续前进提供动力。不仅锻炼了孩子们的实操能力，更让孩子们在实践中积累经验，开阔思维。

 行远自迩，笃行不怠。本次语文形成性评价活动基于小学高年级学生身体发展特点，遵循高年级学生活动学习认知规律和心理需求，在活动过程中智、趣结合，增强了学生的过程体验、活动体验、幸福感体验，更是激发了他们对语文学习的兴趣，使其收获满满。在“双减”的道路上，六年级语文组教师将继续探究多元化的评价模式，为孩子们创造出更多机会，让银莺少年与知识为友，与兴趣为伴！

编辑：刘继忠