大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 孙玉乐／文图

为了检验本学期学习成果，掌握学生整体情况，郑州市二七区辅读学校于近日举行了线上期末阶段性评价。在老师们的精心准备下，在家长们的全力支持和配合下，孩子们积极参与，通过评价检验学习成果，展示一学期的学习收获。

生活语文的评价以提高学生适应生活的语文素养为导向，以检验孩子们是否掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能，是否具有初步的听、说、读、写能力和社会交往能力；是否能在生活实践中学习和运用语文知识和技能为主要内容，每个班级的老师根据学生情况制定分层测评内容，检验学生的学习情况。

生活数学学科的老师们则通过试卷的形式，引导学生尝试用简单的数学语言表达，用数学知识解决简单的实际问题，考察了学生数学的表达能力，感受数学在日常生活中的重要性。

家政和烹饪两门学科作为我校劳动课程校本化实施的两门独立学科，其测评以动手操作为主，通过测评，检验孩子们劳动素养的养成，在帮助孩子们掌握基本劳动技能的同时，获得成功的劳动体验，增强劳动意识，养成劳动习惯，获得劳动技能的综合运用能力。

唱游与律动学科的评价以表演为主要形式，通过音乐律动和演唱活动，让孩子们在感受、体验音乐美感过程中，感受、发现、领略音乐艺术的魅力，培养孩子们对音乐的兴趣和对生活的热爱，实现唱游与律动课程在育人过程中的教育和康复功能，达到愉悦身心、发展智能、陶冶情操、健全人格的目的。

绘画与手工学科的测评内容，强调从学生的生活需要出发，从灯笼到鞭炮，从涂色到绘画，无一不体现绘画与手工和生活的关联，让孩子们感受中国优秀传统文化，促进孩子们人文素养的提升。

运动与保健学科的测评则以多元的内容、多样的方法、弹性的评价标准和多元的评价主体，准确反映学生的学习情况，充分发挥评价的诊断、反馈、激励与发展功能，老师们对每一位孩子的点评，则能更好的调动他们的学习积极性，促进学生更好地“学”。

学校资源班，作为另一种教育安置形式，更体现了个别化教育的理念，通过老师和家长的共同努力，让不同程度的孩子都有收获。此次期末评价资源班也有特别的安排。

本次期末评价活动的圆满举行，离不开离不开老师们的认真组织，离不开家长们的支持与配合，更离不开学生们的积极参与。家校同心，方能在教育路上同向同行；师生共融，方能在成长路上共同提高。郑州市二七区辅读学校全体教师将继续携手全体家长，为孩子们的健康成长保驾护航！

据了解，在历届学校领导的带领下，二七区辅读学校已经发展成在特殊教育中首屈一指的学校，凭借优良的办学质量，在学生家长中形成良好的口碑。

编辑：刘继忠