大象新闻记者 徐超 通讯员 闫婷婷/文图

为进一步加强教师之间的沟通、学习与合作，切实打造扎实高效的常态课堂，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路和新方法，构建有深度有广度的课堂，4月17日下午，郑州大学实验小学教育集团数学组进行“核心素养下数与运算一致性的教学目标”大教研活动。

王雨清老师进行人教版一年级下册第六单元《整十数加减整十数的计算》的课例展示。王老师结合一年级学生的年龄特点，以兴趣为抓手，设计绘本故事《嗖嗖的叶子车》为本节课的大背景，很自然地引出“20+10”的算式，学生通过自己动手操作小棒、计数器等学具，明确整十数加减整十数的计算方法。整节课在学生的操作中、探讨上、对比里、辩论后、汇总终完成对计算算理的理解。

好课锋从“磨课”出，精彩源自“苦磨”来。精彩的课堂之后，学校一年级数学备课组长李晓君老师从制定基于核心素养的单元目标、单元教学设计反思、磨课过程三个维度进行了专业分享。

观察团的老师依据新课标，从聚焦核心素养到落实课程目标，从教师的教法到课堂设计，从专业知识到课程的拓展，从师生的互动到取得的实际效果这四个维度，给予王老师这节课详尽、细致的点评。

各备课组教师就本节课的听课感受，与授课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。

郑州大学实验小学恒大城校区课程发展和教师赋能中心主任张蔚杰从“学生的真起点在哪里、一年级的学生在数学学习上有怎样的特点、运算的教学该如何进行才能帮助孩子理解算理内化算理”三个方面对本节课例的课堂教学细节处理与改进，提出切实具体的建议，并对本次教研活动进行总结。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。本次教研活动营造了浓厚的教研氛围，以生为本，指向学生的深度学习;同时也开启了教师思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅，无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展思路，在研讨中汲取经验，在反思中获得成长。教学之路，道阻且长，实小人共研共学共提升，携手并进促成长!