大象新闻记者 李书恒 通讯员 田青/文图

读书可以让孩子看见更大的世界，读书习惯的培养要趁早。郑州市二七区齐礼闫小学为丰富课后服务课程，落实“双减”政策，于今年3月份启动课后服务“阅读与分享”课程。到目前为止，室外草坪分享80场，室内近300场。结合前期活动，为及时总结经验并使下一阶段的“阅读与分享”课程更有效果，该校于12月18日下午召开了“阅读与分享”延时特色课程经验交流会。

本次“阅读与分享”课程经验交流活动由该校教导处组织，罗明军主任主持。学校领导班子和全体班主任参与了此次活动。活动中，学校业务副校长徐全法进行了活动举办初衷和目的发言。二至六年级每个年级教师代表对本年级“阅读与分享”课程活动进行了总结，老师们总结了本年级活动中的得与失以及后期需要努力提升的方向。

六年级组闫晨芳老师说道：“此次活动我们六年级班主任言传身教，从自身做起，先做一个爱读书的老师，在办公室和教室与学生共读一本书。结合语文课本快乐读书吧积极为学生推荐书籍、补充书籍，让学生有可读之物。并通过建立小组阅读文学圈、阅读方法指导、设置评价机制促进阅读的有效性。今后，如何让每一个学生能够静下心来阅读是继续努力的方向。”

五年级组耿阳老师说到，此次活动五年级班主任通过研讨，根据本学期语文单元内容确定了民间故事阅读分享活动。从民间故事我来讲、民间故事我来演、民间故事我来画、民间故事我来编四个方面帮助学生充分开展了阅读活动，学生们收获满满。对于后期阅读活动建立完善的评价体系和实现家校合作共同促进孩子阅读提出了努力方向。

四年级组谷瑞红老师说到，此次阅读活动该年级在依托教材的基础上有效延伸。例如在学习策略和神话故事单元，保证了主题的丰富多样化，激发了学生的阅读兴趣。严谨的评价使得活动更加有效。同时在活动串词中鼓励学生大胆尝试与创编，突出学生个性化发展。但活动中也反应了一些问题，对于不善于表达的学生，这样的分享活动无形中形成了压力，今后将针对不同学生性格特点研究更加有效、更加丰富的的展示方式。

三年级组段永娟老师说到，本次阅读活动三年级精选课内一些文质兼美的课文和快乐读书吧中推荐的童话故事，为全体同学开启一场读书之旅。为了与主题背景更加贴切，还伴着音乐为学生创设了如童话一般的“草坪阅读分享会”。分享形式除了朗读、表演，还开展了书签制作、亲子阅读、名著配音等，学生参与积极性高，对这种阅读形式十分喜爱。本次活动在评价标准上还有所欠缺，后期还需要提前完善制定。

二年级组的马华悦老师说到，对于低年级的学生来说，培养良好的阅读习惯和兴趣是活动的主要目标。通过组内研讨，进行了“亲子阅读打卡”“绘本教学”“共读同一份报刊”“好书推荐会”“读后拓展实践活动”等，帮助学生养成了良好的阅读习惯，提高了阅读兴趣。接下来，更好地与中段阅读目标衔接是要思考的内容。

活动中，闫静老师还带来了诸多阅读干货，分享了在指导孩子阅读时从家长群中习得的阅读经验和方法，为后期阅读活动提供了新思路。

主抓语文教学的闫黎明副校长鼓励各位班主任继续开展好接下来的阅读分享活动，并通过课前阅读指导、共读一本书等活动让学生在共鸣中将阅读活动做得更加有意义。同时希望老师们能够抽出更多时间随时随地开展阅读活动。

活动最后，齐礼闫小学党支部书记、校长李遂玉对本次分享活动和本学期的“阅读与分享”课程进行了总结，对本次活动给予极大的肯定。他表示，本次“阅读与分享”课程引领了校园阅读新风尚，与时俱进，善用新方式、新方法，室外阅读分享取得了一定的效果，引导学生快乐阅读、健康成长，同时营造了爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，推动校园阅读走向深入。同时对本次阅读活动也提出几点希望：希望在接下来的阅读课程中，各年级教研组长能够积极开展研讨，整体规划、有梯度性地进行阅读活动，使阅读更加完整。希望在接下来的活动中不但教会学生阅读表达，还要提高学生倾听的能力。相信孩子们一定会在齐礼闫小学智慧老师的指导下养成对他们一生受益的阅读习惯!