大象新闻记者 徐超 通讯员 生文杰/文图

郑州高新区外国语小学基于十年建校历程对教学改革的研究实践，在“实内涵 十出彩”学年度主题引领下，作为承办方之一于12月8日、9日举办第二届基于核心素养的“教-学-评一体化”单元教学研讨会。会议由河南省教育学会教师教育专业委员会、《河南教育》(教师教育)编辑部、郑州高新区管委会社会事业局主办，郑州市基础教育教学研究室、上海市教育委员会教学研究室作业研究团队学术支持，郑州大学实验小学、高新区育林小学、外国语小学五龙口校区联合承办，来自全省各地500余名小学校长、教研员与教师全程参会。

各级领导关怀 会议圆满举办

河南省教育科学规划与评估院副院长、河南省教育学会秘书长李新，河南省教育学会教师教育专业委员会秘书长韩玉兵分别为大会致辞，肯定外国语小学“小学校、大作为”的教科研创新实践，并对全省小学课堂教学改革提出殷切期望。

郑州市基础教育教学研究室主任张五敏，郑州高新区管委会社会事业局教研与智慧教育发展中心主任吕娟娟均出席本次会议，给予认可与支持，寄予希望与期待。

郑州高新区外国语小学校长刘娜对出席本届研讨会的专家及教育同仁表示欢迎和感谢，同时对本届研讨会的背景与意义进行介绍，对接下来聚焦课堂变革的教科研工作提出设想、描绘愿景。

专家全面指导 明晰单元教学

12月8日上午，郑州市基础教育教学研究室教研员、特级教师、首届基础教育国家级教学成果二等奖获得者卢臻老师带来精彩报告《让学生像专家一样思考——教-学-评一体化大单元教学设计与实施的理念与策略》。卢老师从“大单元教学教师要如何作为”“学习要如何设计”“课堂应如何评价”三个方面解读如何在课堂教学中逐步帮助学生建构“专家思维”，指导教师们要成为教材的发掘者，带领学生成为知识的建构者、创造者。

教学成果展示 探索素养落实

12月8日下午，高新区外国语小学、郑州大学实验小学、高新区育林小学、外国语小学五龙口校区分别派出语文、数学、英语、科学四门学科的教师团队，对参会教师进行单元教学同课异构课例与课堂观察展示，诠释了基于核心素养的“教-学-评一体化”单元教学核心思想，呈现了以生为本、提质增效的教学与教研新生态。

郑州大学实验小学王欣、高新区育林小学孙俊霞两位教师分别执教三年级语文上册第五单元“留心观察”单元起始课。

高新区外国语小学张程惠、高新区育林小学裴玉哲两位教师分别执教三年级数学上册第八单元“分数的初步认识”单元起始课。

高新区外国语小学宋秀媛、郑州大学实验小学杨成林两位教师分别执教四年级英语上册第五单元“Dinner’s ready”单元起始课。

高新区外国语小学贾亚萍、外国语小学五龙口校区袁倩茹两位教师分别执教五年级科学下册第一单元“探寻光的路线”。

课堂教学展示后，各学科团队基于单元教学起始课的设计思路进行了说明，课堂观察团从学习目标设置、学习活动设计有效性与学生学习卷入情况、教师指导学习情况、课堂评价有效性等五个方面汇报了基于数据分析、客观论证的观察结果，以观察证据指导教学改进。

专家精准指导 聚焦“作业”本质

12月9日上午，上海市教育委员会教学研究室副主任、博士、教育部首届基础教育教学指导专业委员会委员王月芬，以《“教-学-评一体化”理念下单元作业与课时作业的设计思路与典型案例》为主题进行前瞻且务实的指导。王月芬从“作业内涵、本质与独特功能”“‘教-学-评一体化’理念下单元作业设计”“差异性、跨学科、长周期、非书面作业设计”“素养立意下的命题设计”四个方面展开阐述。理论与实践相结合，大家明白了作业的本质，厘清了教、学、评的关系，解开了作业设计中一些关注度较高且设计难度较大的困惑。

12月9日下午，外国语小学王妍和王雅璞老师分别就数学、英语学科组进行的单元作业设计案例进行汇报，王月芬现场“把脉问诊”，肯定了作业设计的系统化、专业性等优点，并进行了精准指导。

心存希冀，目有繁星;追光而遇，沐光而行。外国语小学走在第十年潜心育人的路上，以这样一场聚焦教学内涵的研讨会，将十年来致力于教学改革的质朴思考与实践呈现出来，将专家的指导与友好学校的协同探索汇聚融合，接受检阅、审视过往，碰撞智慧、凝炼经验，创生思路、期许未来，具有深远的意义和价值。