大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 李娅/文图

为了促进二七区随班就读学生享有高质量融合教育，引领带动“向阳花”教育发展共同体内兼职资源教师团队建设，协同指导区域内随班就读学校在融合教育实施过程中的难点问题，2023年11月23日上午，郑州市二七区特殊教育资源中心组织部分随班就读学校开展特殊儿童个案指导研修活动。

参加研修活动的有二七区教育局教育科张淑燕老师、特教资源教师和四所普通小学二七区漓江路小学(春晖南校区)、二七区兴华二小、二七区大学路二小、二七区建新街小学的业务主管领导及兼职资源教师，会议由二七区辅读学校副校长汪莉萍主持。

首先，汪莉萍副校长带领四所普通小学业务领导、班主任及各学科教师，深入辅读学校两个低年级课堂，观摩张西西和白梦柯两位班主任老师的生活语文课，了解特殊教育课堂中面对着十几名障碍类型不同的智力残疾学生，怎样进行课堂教学管理，精准处理课堂突发状况，引导学生参与和掌握生活语文学科知识。

特教课堂观摩后，汪莉萍副校长以随班就读个案研修实施目标学校为带动，对随班就读学生个案专项研修活动的具体流程和实施细则做出明确规划和解读。

随后，二七区教育科张淑燕老师指出特殊儿童的随班就读工作是教育部义务教育阶段重要工程，各学校尽最大努力为每一个有特殊需求的学生提供适宜的教育帮助，促进他们全面健康、快乐成长。同时希望普通小学给予特殊儿童更多关爱，并站在家长的角度理解家长、共情家长，才能得到特需学生家长们的认可。

特教资源教师李洁和张辉娇针对个案专项研修实施中的表格使用给予讲解，重点结合基本信息、个案情绪和行为问题以及追踪成长记录等过程性资料做了详细解读。

通过二七区辅读学校实施“一人一案”的分享，为普通小学随班就读学生个别化教育目标的制定提供新思路，并逐一解答普校教师对特殊儿童融入集体学习，又不知如何解决个别化教育指导的问题。

通过此次特教资源教师带动普校教师实施融合教研活动，相信在二七区美好教育的支持下，定能发挥普特融合教师团队优势，凝心聚力，共同促进二七区随班就读工作高质量提升，在推进优质融合的美好目标带领下，继续不辱使命、奋进新征程。