大象新闻记者 徐超 通讯员 张新玲/文图

11月19日，郑州市中原区秦岭路小学童心童绘线上讲绘本开启第63“课”。二(3)班的李梓芃和姐姐给二年级的同学讲绘本故事《对不起，游乐场》。

这个故事是讲，小动物们都到游乐场玩，因为一些小动物不遵守秩序，发生了一些不开心的事情，游乐场告诉小朋友扔沙子、滑梯上推人、摇晃正在荡秋千的小朋友都是很危险的事情。小动物们都明白了自己的错误，最后小动物们向游乐场道歉，游乐场大度地原谅了它们。

读完绘本后的问题互动中，游乐场像平时生活中的谁?孩子们体会到像老师、像妈妈、像家长，因为他们会提醒大家注意安全。读完这个绘本故事，学会了什么?孩子们说：“我再去游乐场玩滑梯的时候不能在滑梯上推人，要遵守秩序。滑梯上不能乱打闹，那样特别危险。”“乘坐旋转木马时，一个座位上只能坐一个人。”“不能抢别人的玩具，如果想玩，可以自己带，也可以和小伙伴商量一起玩。”高畅连线说：“不以规矩不能成方圆——孟子。这是我们二年级上册语文书上日积月累的句子。”这个单元的日积月累还有什么呢?孩子们纷纷在聊天区内打出：“己所不欲勿施于人——《论语》。与朋友交，言而有信——《论语》。”

绘本《对不起，游乐场》遇见了语文课本中的日积月累，当孩子们脱口而出，孩子们平时积累的知识在读绘本时派上了用场，这是绘本与语文教学的有机融合。

结合脑科学的理论“通过丰富的环境刺激，神经元间的联系不断增加。这样不断丰富的生长使得孩子们能够‘联系’观念，产生更加完全的理解，并且变得更加聪慧。”秦岭路小学的童心童绘绘本讲读，为孩子们的成长助力。