大象新闻·东方今报记者 张英 通讯员 王楠楠 魏兰/文图

有的老师习惯举起教鞭，有的老师习惯举起相机。

课堂日常、校园点滴、操场运动、孩子笑脸、毕业时刻、美食趣事……都随着镜头，被定格成一个个瞬间，汇聚成时光的河流，闪耀着感动的光彩。

她是郑州市郑东新区新城小学语文老师杨玄，她用7000多张照片表达爱。

一袋水果：“桃李”的祝福

杨玄是个“95后”，和所有爱美的女孩一样，喜欢拍照，不同的是，她更喜欢把镜头对准自己的学生。

她想通过镜头，记录下自己的教育生涯，也想用光影方式，定格孩子成长瞬间。在新城小学任教两年多，她拍了7000多张照片。

她没想到的是，这一举动，让她在学生中大受欢迎。学生徐涵政由此喜欢上了杨玄的语文课，六年级升级分班时，他从书包里掏出一袋水果，几个桃子和李子，还有一个大芒果送给老师：“希望杨老师未来桃李满天下，生活甜甜蜜蜜，更希望杨老师下学期还教我。”

徐涵政已升入初中，成绩在年级名列前茅。杨玄手机里现在还存着和徐涵政的合影，还有那袋水果的照片。

一番“聊天”： 变“漂亮”的字体

蒋子涵是个“捣蛋鬼”，性格活跃，考试老是不及格，有点叛逆，字也写得歪七扭八，像是“蚯蚓线团”体，家长很头疼。

了解到孩子的情况后，杨玄并没有过多批评指责，而是经常坐下来和他“聊天”。还请其他老师“帮忙”，拍照记录下“聊天”的场景。

一次、两次、N次，孩子感觉自己被关注、被尊重，改变也在悄然发生。“蚯蚓线团”体也慢慢舒展开来，渐渐变得工整有序。杨玄趁机把孩子的作业拍照发给家长，家长回复一个大大的惊讶表情包。

杨玄发现，更多校园的照片发到家长群，家校沟通也更顺畅了。

一种改变：有种幸福叫“老师”

其实，教师的职业，一开始并非杨玄的选择，而是她父亲的选择。两年前，作为新手老师，直接担任班主任，也让她一开始有些手足无措。

她记起来教育家阮庚梅的话：“多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无邪的世界”。她用各种姿势端起相机，蹲下的、平视的、举起的，果然她看到了一个跟之前完全不同的世界。有时孩子们也“换位”拍她，即便是“丑照”，她也不舍得删除。

“每个孩子都希望被‘看见’，我用相机，真的‘看见’了更多孩子，‘看见’了更多爱。”杨玄说，这种“看见”，让她体会到教师这个职业的幸福感和价值感，对自己的职业身份也更加认同。

今年六年级毕业时，同事偷偷录了个视频，孩子们在向杨玄表达爱和不舍，视频播放的那一刻，杨玄直接泪奔。

现在，她更珍惜和孩子们的每一刻时光，也带着她的照片，她的热爱，奔赴教育的星辰大海。