大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 杨丽源 樊俊萍/文图

撷一轮秋日的骄阳，凝一份教育的激情。为进一步提升学校教育教学质量，提高教师基本技能，促进教师专业成长，郑州市二七区永安街小学课堂风采第二、三阶段的“骨干教师引领课”和“青年教师展示课”活动，紧随第一阶段的“资深教师示范课”之后一一展示，历时近一个月的全员课堂风采展示与课后评课，让教师们收获的不仅是经验，还有一份成长的心得。

在不断推进的过程中，大家看到了骨干教师丰富的经验，也看到了青年教师的积极向上、精益求精。一节真实、扎实、充实、平实的课，说起来好像很容易，真正做起来却很难。从选课、备课、制作课件、调整内容……老师们深入研究课标精神，反复研读教材，致力于核心素养的培养，启发学生思维，以丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，真正达到了引领、示范、成长的目标。

语文课堂流程顺畅、紧凑，老师们语言优美又有魅力，能将学生带入所创情境之中，注重启发引导，通过交流、感悟、朗读等多种方法引导学生体悟感情，适当地借助多媒体资源，让整个课堂充满趣味，极大地调动了学生学习的积极性，参与率高。数学老师们各施其法，各展其才，凭借扎实的教学基本功，展现了独特的教学风采。他们不仅精准、高效地讲授知识，更注重培养学生的数学思维，鼓励学生积极发现问题、提出问题、解决问题，为学生提供了积极思考和探索的空间。英语课堂教学中，老师们从大单元备课主题出发，创设了各种情境，以活动为载体，激发学生课堂思维。科任组老师结合各自学科特点，深挖教材，以点带面，以兴趣为切入点，以提升学生素养为核心，通过聆听感受、参与体验、动手操作等各种方式，充分挖掘学生德智体美劳各项潜力，呈现了一节又一节精彩课例。

公开课是一种宝贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材。课堂教学之后一次次评课，老师们看到不同的观点相互交织，相互融合。从骨干教师与学校领导的点评中，青年教师发现问题所在，优化课程设计，开拓全新视野，为今后的日常教学起到良好的促进作用。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。课堂是学校教育教学的主阵地，是对教学相长最好的诠释。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。学校将一如既往地立足课堂主阵地，促使教师在常规教学上下功夫，继续努力，携手共进，未来呈现更多生动的“自主、快乐、高效课堂”!