大象新闻记者 徐超 通讯员 闫婷婷/文图

近期，郑州大学实验小学持续开展大单元整体教学公开课活动。

课例展示 融创实践

语文学科吴周利老师执教二年级上册第五单元，结合课程标准和语文核心素养要求，进行单元整合，有鲜明的学段特点，创造性地精准用好教材，通过朗读、观察、请教、质疑、讨论等方式，引导学生积极思考探究，围绕文本中发生的问题，分享自己解决问题的办法，让学生习得方法、提升能力、学有所得。

语文学科四年级林琳老师带来了《神话故事道神奇》的大单元课程，以神话故事为载体，通过“神奇想象找出来-神奇法宝探出来-神奇故事讲出来”系列活动，循序渐进地让学生插上想象的翅膀，不断拓展学生的思维，使学生能够在讨论与评价中学习知识。

数学学科沈珏涵老师以人教版一年级上册《6、7的分与合》为课例，以大单元理念为指导，利用“对口令”导入，演绎了一节别开生面的数学课堂，调动学生积极性。课堂中沈老师引导学生利用实物进行自主探究6的分与合，引导学生举一反三自主完成7的分与合，充分发挥了学生的主动性。

英语学科李聪聪老师进行三年级上册第四单元《We love animals》第一课时课例展示。李老师以“At the farm”为情境主线，通过有趣的手影游戏引入本节课新授单词，让学生猜动物、介绍动物，孩子们纷纷被吸引着，紧接着又在这样的情境中充当农场代言人，有模有样地介绍农场小动物，整堂课孩子们在有趣的游戏中、真实的情境中愉快学习。

聚力同行 研思共进

“不拒众流，方为江海”。在评课议课环节，首先由团队教师进行单元教学设计和磨课分享，并提到大单元教学设计一定要以终为始、闭环思考。随后，老师们也畅所欲言，既肯定了课堂中的精彩之处，也对不足之处提出改进措施。接着备课组长、教研组长及教务处主任王欣一一进行点评发言。郑州大学实验小学恒大城校区教学部门副校长臧兴要及西校区教学部门副校长孙海娇，分别围绕新课程标准及“教·学·评”一体化的要求，提出老师们在关注集体的同时亦要关注个体，要加强教学评的一致性，依据标准对学生的学习过程和结果进行评价，并将评价运用于教学。

用心研讨 研之有悟

随后，郑州大学实验小学校长刘洋总结发言，她指出，要落实“真情境、真问题、真探究、真解决”的教学理念，真正提升学生的核心素养;要在旧知和新知甚至未知之间建立连接，综合运用所学知识，让学习真发生，激发学生进一步的学习兴趣;在文化意识方面，要意识到文化的不同，坚持文化自信，尊重他国文化，坚定自身，理解世界。

刘洋校长的总结帮助老师们进一步理解学科核心素养与主题意义之间的关系，并在单元整体教学设计的大环境下，对如何通过提炼主题意义、打造教学情境、设计教学活动等方面有所启发。

“征程万里风正劲，重任千金再奋蹄”。对于大单元教学的探索任重而道远，全体实小老师将在“大单元教学”的引领下，砥砺前行，行而不辍，履践致远，继续推动单元整体教学落到实处。