大象新闻记者 徐超 通讯员 生文杰/文图

近日，郑州高新区外国语小学教育集团语文、数学、英语、科学等学科教师汇聚一堂，开展联合教研。各教研组基于学科特点，从单元备课、课堂教学、习惯培养、作业设计等方面进行经验梳理、问题审视、策略优化，为提质增效共研新路径，共生新智慧。

凝思集优探方法，联合教研齐成长

语文学科组五龙口校区杨宇、何利敏老师从错题集的整理、学生阅读能力的培养等方面提出个人见解，寻求提升学生反思、总结、分析等综合能力的有效方法。翰林校区李梦雅老师就如何激发学生写作兴趣提出了切实可行的建议，指出要注重课外阅读的方法梳理和日常积累，培养学生的语言组织能力；陈佳老师分享到，教师要指导学生掌握读写结合的有效方法，由此发展学生的语言表达能力，落实语文素养培育。

数学学科组翰林校区李倩倩老师通过让孩子们参与出题、讲题的过程，培养自主学习能力和数学表达能力；刘敏洁老师指出在日常教学中要继续加强对学生演算能力和阅读习惯的培养，注重提升学生提取有效信息、分析和解决问题的能力。五龙口校区孟琳莉老师从易混淆的知识点入手，强调要注重基础知识、基本概念的教学；杨书杰老师提出要聚焦学科本质，丰富课上、课下数学作业的形式，引导学生数形结合、数学与生活联系，发展使用正确数学方法解决实际问题的能力。

英语学科组翰林校区王雅璞老师提出课堂上要注重学生行为习惯的培养，正确书写，规范语音，养成良好的阅读习惯；翁非老师以新课标为依据，强调英语教学要立足课堂、聚焦变革，狠抓基础、培养能力，培优补差、共同进步，树立语篇意识，培养学生的应用能力。五龙口校区杨梦茹老师提出要注重差异化教学，要善于发现学生学习中的闪光点，对于个性化学习成果给予鼓励；徐彦老师从作业的设计、布置与批改反馈为核心，分享了她在分层作业中的有益实践。

科学学科组翰林校区付宇老师提出，教师要通过实践性作业将知识与生活联系起来，强化学生认知体系的建构；王秀娟老师倡导以动手实验来强化学科特点，注重发散学生质疑思维，培养实践意识和创新能力。五龙口校区袁倩茹老师认为，应立足大单元教学，引导学生结构化的思考；苗杰老师提出，要增强学生学习科学的兴趣，就要设计基于现实生活的问题情境，还要聚焦学生思维的广度与深度。

畅所欲言展智慧，取长补短促提升

各校区代表分享之后，各学科教师分备课组进行研讨，大家聚焦“如何提质增效”这一话题，结合本年级本学科教学实际发表各自观点，针对较为集中的问题进行深入分析，在碰撞中衍生出智慧的火花。

教而有思方精进，研以致远向更高

最后，各学科分包领导及教研组长对本次联合教研活动进行了总结，并对下一阶段的教研与科研工作提出建议，希望老师们结合日常教育教学实践，善于钻研、勇于突破，发挥个体的主观能动性，发扬团队的合作精神，发展教师的专业能力，从而在根本处提升育人品质。