大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 宋净净　 刘慧/文图  

“教以共进，研以致远。”11月30日，郑州市二七区陇西国际城小学组织全体语文教师一起观看并学习了“广东基础教育学科教研基地（潮州小学语文）‘学-教-评’单元整体教学研讨暨粤东基础教育语文学科群‘名师工作访’”，此次活动名师集结，既有精品课例展示，又有专家指导报告，可谓机会难得，受益匪浅。

本次研讨活动围绕“单元整体教学”以统编版二年级（上）第三单元为例，展示了《单元整体导学》、《曹冲称象》《单元综合评价》这三节有代表性的课型，在单元整体学习中，教师站在学生的立场，通过丰富的活动参与，改变以往学生被动学习的状态，将评价置于具体的学习活动中，让每个学习活动都有明确的目标指向，“学-教-评”协调一致，让学生主动学习，学有情趣、学有深度。

课例展示结束后，专家分别从践行新课标、大单元整体设计和学教评一体化三方面进行了点评与指导。这就像是一场及时雨，给老师们送来了丰厚的精神食粮。不知不觉一上午的学习接近了尾声，老师们感觉学习意犹未尽，收获满满。

下午老师们观看了宋晓丽老师的线上讲座《基于单元整体教学视角的“教-学-评”研究》，宋老师的讲座不仅对单元整体教学的课型与方法、课程教学的基本逻辑做了详细的梳理介绍，还结合实际教学案例提出了“发现语文教学”，她指出“发现语文”是人通过语文和生命、生活互动的发现与重构——发现的是生活的真相，重构的是生命的立场，改变的是未来的模样，经由不断发现、调整和优化，最终达成自我与世界的和谐共振、良性互动，更好地发现生活、享受生命、建设世界。

“善学者明，善思者智”，通过本次网络研修活动，老师们对单元整体教学理念的认识更加深刻，研究深入。在今后的教育工作中，要让单元整体教学在我们的语文教学中溅起涟漪，成为我们深度学习的灵光，在我们专业成长的道路上越走越远。