大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 古雨/文图

秋高气爽，天高云淡。10月9日，郑州市二七区教研室教研员贺桂云老师莅临二七区长江东路第二小学，为学校幼小衔接教育课程的构建问诊把脉，及时指导学校入学适应教育方案的落实。

长江东路第二小学根据《小学入学适应教育指导要点》要求，尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，围绕小学低年级儿童在身心、生活、社会、学习维度的适应目标合理设计课程主题与内容。学校开创了“你好，小福娃”一年级入学适应课程体系，致力于关注儿童智慧的发展性，培养学生终身发展的品质和能力。

贺老师对杨申萌老师立足儿童哲学视角设计的幼小衔接教学课例《谁是最美小学生》，进行了初步的点评指导。并针对幼小衔问题，与学校老师展开了热烈的研讨，在肯定学校幼小衔接教育取得巨大进步的同时，也明确指出了学校课程建设方面存在的不足，要求学校在组织和实施衔接课程或主题活动时，考虑小学生在幼儿园时期的特点。老师们要心中装有儿童，主动去了解学生不同阶段所要适应的课堂样态。运用各种游戏以及情境创设等不同的教学活动组织形式，增强课堂教学的趣味性，鼓励他们积极参与到课程或活动中来，通过直接感知、亲身体验、实践操作的过程支持儿童实现角色转换。

贺老师的悉心指导，为学校幼小衔接教育课程的建设和青年教师的快速成长注入动力，对学校凸显自身特色优势起到了较大的启发带动作用。学校教师收益匪浅，将继续加强专业研究，让教学水平迈向新的高度，立足幼小衔接的背景，引领学校儿童哲学特色教育走向更广阔的发展天地！