大象新闻记者 徐超 通讯员 吴倩 杨珊珊 李若楠/文图

8月底9月初，一年一度新生入学季。郑东新区这所小学，用满满的仪式感，让孩子们收获多种情感体验，开启不同寻常的人生新旅途。

学长陪伴

8月31日清晨，连续多日阴雨低温的郑州，太阳难得露了脸。温暖的晨光，照得草叶上的水滴闪闪发亮。

8:10，孩子们在家长的带领下，来到郑东新区锦绣小学门口西侧的空地，照着地上的黄线，排起了队伍。他们就是锦绣小学今年的一年级新生。这时候，孩子们还不知道，今天，他们将成为主角。

校园内，50名“志愿者”也已经列队完毕。他们是高年级的学生。受新冠疫情影响，家长不能进入校园，这些小小志愿者，将一对一陪伴自己的学弟学妹，走完他们人生中最重要的一段路程——从幼儿园的孩子变成小学生，开启新的人生旅途。

8:30，新生入校开始。

“高欣怡”，一一班班主任开始点名。欣怡妈妈上前，递交防疫资料。志愿者队伍里，五二班的赵诗诺高高举起右手，示意欣怡来找自己。欣怡乖乖地走到诗诺身边，两人手拉手并立，就像一对亲姐妹。

“这一批，都是一一班的。”德育主任程艳红说，“按照疫情防控要求，我们实施错峰入学，每个班通知到校的时间，都错开了。”

很快，一一班点名结束。在哥哥姐姐的陪伴下，新同学走向校门。

“击鼓鸣志”

学校大门口，有一座“新建”的大门。这个大门，左立柱上绘制着三角板、表盘图案，右立柱以书的形象为基。

“书籍是人类进步的阶梯，我们用这样的意象，就是想提醒孩子们多读书，学会从书中汲取营养，滋养自己的人生。”副校长李芳告诉记者。

在高年级哥哥姐姐带领下，新生们穿过“新大门”，抬头就看到两面大鼓。静静等候的校长娄娟递上鼓槌，满是笑意的双眼含着鼓励，请孩子击鼓鸣志。

“这是新生入学的第一个环节。”娄娟说，“‘鸣’即‘明’，‘鸣志’即‘明志’，就是表明自己的志向，孩子们一边默诵自己的理想，一边重击鼓面，寄托着我们希望他们耳聪目明、志存高远的美好心愿。”

“刚才，我还觉得害怕。”在走向第二关的路上，高欣怡轻轻地说，“现在，我觉得非常开心。”

成长跨越

走了几十步，拐个弯，就到了第二关——“成长跨越”。

人的成长，就是跨越一道道障碍，收获一次次经验。这也是第二关的立意所在。路面上，四个栏杆横跨，拦住了孩子们的去路。

面对“拦路虎”，有的孩子不假思索，一跃而过；有的孩子轻轻顿足，稍作准备，轻轻一跳；有的孩子，后退半步，蓄势一纵……

“光立志还不够。孩子们还要有面对困难的勇气，克服困难的能力。当然，最重要的是，他们能收获超越困难后的成就感，这将是激励他们持续前行的强大动力。”娄娟说，“你看，第三关就是这样。”

“第三关是图形探索。按颜色分类也好，按形状分类也好，从不同的角度看问题，会有不同的答案。各种形状的彩色图形给孩子们一看，他们就自信满满地将它们摆在正确的位置，收获解决问题的满足感。”守关老师金琳琳，是今年刚毕业的大学生，说起新生们的表现，满怀喜悦。而让她喜极而泣的是第一次听到学生叫她老师。

“当我听到学生非常尊重的喊我‘老师’时，我真是……”说到这里，金琳琳眼里又泛起泪花。

娄娟在旁满怀欣慰：“不仅我们的学生在成长，老师也在一步步成长啊！”

开启“新生”

闯完关，在自家“班级树”上留下指印，孩子们来到自己在学校的“家”——教室。

最后一节幼小衔接课开课！

在游戏中、活动中，孩子们学会了课堂礼仪、书包整理，学习了班级公约、集合排队……

眼看着到了中午，学校直接把课堂开到了食堂。在班主任的带领下，孩子们列队进入食堂，取餐、享用、送餐具、列队去午休室，男女分开，一人一床，准备躺睡。

“像集合、吃饭这种事，你给他讲一百遍，不如带着他做一遍。”娄娟说，“学习设计生活化，让孩子们在真实场景中学会知识，更学会使用知识，可以让他们有更强烈的获得感和成就感。”

根据郑东新区锦绣小学新生入学安排，接下来，孩子们将进行为期三天的“军训”。三天里，他们将学习列队、集体行动，增强纪律性，学习如何与同伴配合。

“三天后，他们就要正式进入课堂。在那里，他们也会有不同的体验。”娄娟说。

根据新的教学规划，从这个学年开始，郑东新区锦绣小学将在一年级实行双师制教学，一授一守。在部分科目课堂教学时，由两位教师教授，一位负责课堂主教学，另一位负责关注学生的学习习惯养成，如：纪律、坐姿、握笔姿势等。在学习的同时，督促学生养成良好的学习习惯。素养与习惯共同进步，真正促进学生的全面发展。

娄娟说：“按照国家政策要求，我们还将根据不同学科的教学特点，依据一年级学生的身心发展规律，设置不同的课堂时长：35分钟的常规课堂、15或20分钟的微课堂、50-70分钟的特色课堂等。不同学科采用适合时长的教学课堂，更好地落实‘双减’政策，让课堂教学更高效，进一步深化学校课程改革。”