大象新闻记者 徐超 通讯员 贾梦楠/文图

阅读汲取理念，读书不断成长。为进一步提升教师专业能力，8月18日，郑州高新区长椿路小学在知汇堂举行了“止语静读，共读美好”读书会，通过共读，引导教师不断从优秀作品中汲取营养，提高教师文化底蕴和文化修养。

活动现场，学校语文教师、新网师优秀学员刘苏媛作为领读者首先向大家作了“共读之分享”。结合自身教学经历和培训收获，她向大家介绍了学校阅读管理的“六有”体系，即有导、有时、有书、有场景、有伴、有展评。

接着，进行“共读初体验”，她带领全体教师共读《未来教师》，就话题“我们如何进行啃读？”让老师们分组研讨并分享展示。

数学组教研组长徐芳芳逻辑清晰、简明扼要地展示并介绍了自己的阅读感悟和啃读方法。语文教研组长孙世峰用制作精美的思维导图，从动力源和啃读方法两方面介绍了自己的心得体会。

最后，进行“共读真实践”，先共读《课程标准》的课程理念部分，再分小组展开沙龙研讨,各学科小组成员踊跃参与、热烈讨论，思维与智慧碰撞出精彩的火花。

副校长王金鹏在总结时说，读书是教师专业发展和成长最好的途径。学校希望通过共读活动，进一步引导和鼓励教师养成阅读的好习惯，并在分享交流中提升教育理论和实践水平。今后学校将继续推进教师阅读常态化，打造一支学习型教师队伍，为提升教师专业素养和专业技能奠定基础。