大象新闻记者 高彦均 通讯员 吕杉杉 刘艺/文图

骄阳似火照长天，锐意进取正当时。2024年5月30日下午，宋君名师工作室领衔名师、郑州市金水区金桥学校宋君副校长带领该校刘艺老师到惠济区毓秀路实验小学聚焦“数学阅读”进行交流研讨，毓秀路实验小学全体数学老师参与此次交流研讨活动。

首先，郑州市金水区金桥学校刘艺老师带来阅读指导课《游戏中的数学》。刘老师选取了《魔力数学I》中的“大鱼碰小鱼”和“神奇碰碰车”两篇数学阅读故事。课堂上，刘老师从猜谜语游戏入手，引导学生借助小鱼卡片读懂游戏规则，激发数学学习的兴趣，让学生自己在阅读的基础上圈画、思考、列式后，展开思维的交流，通过“读-画-思-写”的方法指导，培养学生学会阅读，渗透有序思考，提升学生的数学思维能力。

随后，小学数学宋君名师工作室主持人、郑州市金水区金桥学校副校长宋君带来阅读导读课《有趣的数学阅读》。宋老师精心选取《魔力数学Ⅲ》中“化死为生”、“移动火柴棒”、“猜帽子游戏”和“走方格”等有趣的数学阅读故事，大大激发了学生学习数学的兴趣，在整节课上，学生的主动性极大被调动，思维保持高度活跃，在交流中学生的思维在碰撞，在争辩中学生的发散思维得到提升，语言是思维的外显，宋老师引导孩子们学会用数学的语言表达自己的想法。

两节课后，惠济区毓秀路实验小学全体数学老师纷纷发表自己的听课感受。两节阅读示范课，从不同的课型为老师们提供了开展数学阅读教学活动的方向。老师们表示要将数学阅读课落实到课堂教学中，发展数学思维，培养学生的核心素养。

针对两节课例，老师们提出了自己关于数学阅读的困惑，随后宋君副校长结合课例向老师们阐述如何进行数学阅读课，介绍了数学阅读课的课型、每一类阅读课如何开展。他提出，在数学阅读中，教师要鼓励学生积极思考，善于表达，充分利用学生在数学阅读中的思维生成，提升学生的数学核心素养。

书香浸润，似清泉流淌，在之后的赠书仪式上，宋君副校长将其主编的《数学阅读的教与学》赠与惠济区毓秀路实验小学每一位数学老师，并鼓励大家潜心研读，凝心思索，不断丰富专业内涵，提升专业素养。

相信通过这次活动，老师们会在倾听、交流中不断感悟，深埋一颗数学阅读的种子，为孩子提供更多的数学阅读机会，让阅读引领精彩，让阅读为学生的终身发展奠基。