大象新闻记者 徐超 通讯员 王明慧/文图

学生作业的完成是学习过程中重要的一环，作业既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。为进一步贯彻落实“双减”政策，培养学生核心素养，发展学生综合实践能力，不断提高作业设计质量，郑州高新区莲花街小学进行了1-6年级科学作业检查活动。

书面作业

这次检查老师们对所有科学书面作业进行认真翻阅、查看，并将发现的问题及时填写在作业批改检查记录表格中。

通过检查发现，教师们都能严格按照“双减”政策要求，在保证数量的基础上提高作业的质量。教师们认真负责，作业批改规范。部分教师采取了多样的评价方式，极大地激发了学生学习科学的兴趣。最终通过投票，各年级选出了优秀作业。

特色作业

在理解学科知识的基础上，教师重视培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，让作业真正为孩子的成长赋能。一份份精耕细作的特色作业，不仅是“莲小学子”科学思维的体现，更是生命成长的印记。

思维导图是一种有效的作业布置，它可以帮助孩子们理清思路，让知识脉络更加清晰，实现快速记忆。而思维导图的绘制，可以打开学生的思维，进一步提升记忆能力，因此将思维导图与科学所学的内容结合起来，可以很好地锻炼孩子们的科学思维。

手抄报的绘制在帮助学生巩固课堂所学知识的同时，也提升了学生的审美能力!

科学作为一门以实验为基础的学科，是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，各类手工作业的布置不仅培养了同学们动脑想、动手做、勇创新、勇实践的精神，也提高了学生创新、节能、环保等方面的意识，丰富了学生的课余生活。

科学启迪智慧，科技创造未来。一次检查就是一次促进，教育教学工作只有不断总结，不断探索，不断创新，取人之长，补己之短，才能在教育的道路上走得更远!