大象新闻记者 高彦均 通讯员 孙婧/文图

春之美，在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研和提升。为进一步加强教育共同体各校之间的交流，发挥教育资源的共研、共享、共融，4月19日上午，郑州市管城回族区外国语牧歌小学教育共同体科学学科开展了以“物质的运动与相互作用”为主题的教研活动。参与本次活动的有管城回族区教育教学研究中心小学科学教研员王玉、外国语牧歌小学教育共同体各校业务负责人、全体专职及部分兼职科学教师。

本次活动选取了四年级下册《开心游乐场》这一单元中的核心课《小船与浮力》，来自共同体的五位教师采用同课异构的形式分别展示了她们精心设计的课堂。

青山路小学宁圆圆老师带着学生像科学家一样思考，与传统的课堂相比有很大的创新之处,整节课轻松而富有深度。学生利用合作交流，在亲身体验和探索中解决问题。以“如何探究沉入水中的物体是否受到浮力”为驱动问题，环环相扣，调动学生探究热情，使学生整节课都处于积极进取的状态，达到了寓教于乐、学有所获的目的。

南曹小学柳悦楼老师以桂林美景自然引出课题,激发学生对浮力的思考。其教学环节以学生科学探究能力的发展为主线，分为感受浮力、认识浮力、探究浮力，层层递进。在课堂的最后，设置了“谁是海洋巨人”游戏环节，引导学生让橡皮泥成功浮在水面上的同时，承载回形针数量最多的小组获胜，让课堂瞬间灵动起来!

港湾路小学赵明老师用生活中常见物品引导学生猜想，在课堂中让学生多次亲自感受浮力,通过猜测、验证得出结论,各个环节环环相扣，驱动学生不断思考。在多次实验探究中，让学生认识沉浮现象，了解浮力的原理。进一步锻炼学生在实践中观察、反思和总结能力。

小李庄小学付艳娇老师从学生的已有经验出发，引导学生按压漂浮在水面上的泡沫板去感受浮力，把原本抽象的概念变得可视化。在课堂上通过巧妙的问题串，引导学生思考：“沉入水中的物体是否也受到了浮力”，用生活中常见的物品激发孩子们的探究欲望、知识的碰撞以及思维的转变。

外国语牧歌小学舒帆老师通过瓶盖漂流赛引入本节的课题，遵循“聚焦问题-猜测假设-设计实验-实验验证-数据分析-得出结论”的探究过程。让学生亲身感受“沉下去的物体是否也受到了浮力”，大大提升了学生的学习兴趣，同时还充分利用科学器材，让每一个孩子在动手操作中获取知识。

展示课结束后，共同体全体教师分组展开研讨。大家在交流中各抒己见。五位教师在大单元的视角下采用同课异构的形式，在课堂中让学生多次亲自感受浮力，在预测和实验过程中产生认知冲突，进一步锻炼学生在实践中观察、反思和总结的能力。

最后，外国语牧歌小学副校长刘方对本次教研活动进行总结。独行快，众行远。她希望以本次共同体科学学科主题教研为契机，各校老师都能在科学教学中深入思考，积极交流，互相学习，共同成长。