大象新闻记者 李书恒 通讯员 张佳丽/文图

为全面贯彻落实“双减”政策，进一步提升教师的专业素养和教学能力，搭建教师们互相交流、探讨的平台，近日，郑州市二七区艺术小学开展第十二届课堂文化节课堂教学课例校级展评活动。此次活动，既有教师个体的创新探究，也有教研组的共研互助，更有业务领导的学科引领。

学校本次课例展评活动以“横向共研 纵向分步”为基本思路，采用“先研后展”“边研边展”和“展后再研”的教研组“横向共研”及“人人展”“推优展”的“纵向分步”策略，将课堂文化节课例展评与主题校本研课活动合并推进。同时，学校召开各层级课堂文化节课例推优专题会，逐级部署，精准推进，适时调控。

整个研课活动过程体现了“展-研-评-汇”的一体化。通过课前研、课后议，组内试、校级展，组内评、学校奖，以及最后的汇资料、展汇报，研课深入、真实且完整。在活动的每一个环节，各教研组积极组织组内展示研讨，全员听课，听后再研再议再提升。

校长、业务领导也走进课堂，参与到各组的听评课活动中。全校各学科教研组积极投入到研课活动中，老师们参与度高，热情高涨，研讨氛围浓厚。上学期，学校本着人人参与、机会均等的原则，组织开展了全员全学科的“人人展”校级课堂文化节主题研课活动，本学期学校在“人人展”的基础上进行课堂文化节课例“推优展”活动，全学科覆盖，教研组共研，从而体现了课堂文化节活动的整体性与延续性。

教中思，思中行，行中进。从全员参与的“人人展”到全科覆盖的“推优展”，每个阶段的活动都发挥了教研团队的集体智慧与协作合力，各组共议共研，群策群力，展研合进，以课例的形式呈现各组本次课堂文化节课堂教学校本教研活动的成果。在展示的课例中，有大单元整体教学，也有跨学科主题式学习，虽教学模式不同，聚焦点却都是“双新”与“双减”的落实。

本次课堂文化节，为学科教师、教研团队搭建了深耕课堂、深化改革、深思创新的平台。教育新时代，创新者进，创新者强，创新者胜。“远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基。”带着思考，担着重任，艺术小学将以创新者的姿态继续努力前行!