大象新闻·东方今报记者 张英/文图

别人评价她“踔厉莽”，许昌话的意思是“遇事带头上”。

眼镜、马尾、肤白、貌美，仪容是外在；干脆、爽朗、坦率、有气场，“体育人”精神是内核。

从体育老师成为一校之长，她的人生一直在“突围”，她感激时代的赋予，更感恩“家风”之传承。

而今，她想让“风”的力量更猛烈更雄浑，影响数千名学生、老师和家长，给学校重新定位，当好一名“带头人”。

她是许昌市许州路小学校长刘亚军。

【校长金句】

★ 优秀、卓越、功勋。这是我的“校长”，给我指明的人生道路。

★ 体育人，永不服输，突破极限。

★ 真正的爱，是让学生从内心感受学习的美好。

●“许州人”：一所小学的幸福模样

上午10点，正是大课间，许州路小学的操场热闹喧腾起来。

东边是啦啦操，孩子们的小身板随音乐节拍自然律动，阳光的朝气油然而生；西边在玩轮滑，孩子们戴着头盔，身着护具，一个个穿流如梭，英姿飒爽的“酷帅”太让人羡慕；南边挥动跳绳，孩子们蹦跳着，旋转着，飞舞着，一根简单的跳绳，被玩出了百般花样；北边正踢足球，足球翻滚，人影穿梭，场面紧张而刺激，奔跑声、呐喊声此起彼伏……

校长刘亚军快速穿过操场，迎面遭遇“蜂拥而至”的“问好”，孩子们看见她，就像见到自己贴心的大朋友。刘亚军眉眼含笑，和孩子们热情打招呼，目光所及，尽量照顾到每个人。

这是一所小学的幸福模样，这是一位校长的幸福时刻，这也是一所个性鲜明学校的真实日常：立校四年半，31个国家、省、市荣誉加身。其中，体育奖项尤为亮眼——中国小浪底轮滑文化节优秀组织奖、河南省第六届“最美大课间”、许昌市体彩杯啦啦操锦标赛一等奖、许昌市体彩杯足球冠军、许昌市体彩杯乒乓球冠军……

●体育人：“打BOSS”升级不服输

肤白温婉，斯文有节，第一次见面，很难将刘亚军与“体育老师”联系起来。

干脆利落，大气爽朗，三两句话间，她“体育人”的底色又呼之欲出。

这个身份可以说是“女承父业”，父亲曾是河南省体工大队的一名教练，从小学四年级开始，刘亚军就开始田径训练，后来上了体校，1996年，进入一所农村小学，成为一名体育老师。

28年前，这位刚入职场姑娘的理想是：当一名体育老师，做一个寻找生活乐趣的人。与“校长”的身份，尚未有半分瓜葛。

一路走来，刘亚军的职场生涯像是“打BOSS”升级，从体育老师到大队辅导员，再到副校长、校长，像极了竞技场上追求的“更高更快更强”。这其中的精神内核，就是她作为“体育人”不服输的底色。

“一开始想法很单纯，就是想把工作做好。”刘亚军说，越到后来越发现，能力越大，责任就越大。“责任面前，舍我其谁”，一名体育老师，终于成长为一位小学校长。

●教育人：成为优秀，追求卓越

成长路上，有两个关键要素，一是经历最严苛的竞聘，一是良好的家风传承。

刘亚军感恩这个时代。国家如火如荼的城镇化建设，让她从村小一跃迈入市小，入职许昌市东城区实验学校。这所2009年建成招生的学校，也是东城区的第一所区直学校。

全新学校、全新面貌、全新理念，刘亚军搭上了许昌市东城区教育飞速发展的快车道。从普通老师到大队辅导员，学校活动开展得丰富多彩，在东城区实验学校刘继中校长带领下，她和团队也为学校创造多项荣誉。

2013年，一个机会摆在面前，学校公开竞聘副校长。

从不服输的刘亚军此时却犹豫了：这是东城区首次公开竞聘副校长，程序严格、条件苛刻、竞争激烈，自己要不要参与，又够不够格呢？

大事不决问“老师”。刘亚军的“老师”，恰是她的“家庭”，也是教师世家——父亲、大姐、二姐，都是老师。在全家人的鼓励支持下，刘亚军参加了本次竞聘，踏入了小学教育教学管理工作的征程。

刘家的孩子不娇气。那个年代还不流行“富养女儿”，身为体育教练的父亲，给予的是“严厉的爱”，训练场上，刘亚军膝盖上的血痂一个摞一个，没好利索过；感冒发烧？正好，跑上5000米，啥病都好了!

刘家的孩子懂孝顺。每周六下午，四姐妹必定抽出时间回家看父母，分享生活，交流心得。这个时候，父亲会把他的职场经验、人生信条、处事方法，倾囊而授。

耳濡目染之下，刘亚军跨过中专、大专、本科的学历门槛，更光荣的是她也成长为一名合格的党员。她重新确立了人生目标：从体育人，转型成为一名优秀、追求卓越的教育人。

●带头人：重新定位，寻求“突围”

上天总是青睐那些有准备的人。2019年许州路小学建成投用，刘亚军成为这所新建校的首任校长。

得益于良好的家风浸润，她想让这股“风”，惠及全校137名教师和2500多名学生。而当下的一个契机是，站在学校发展的第五个年头，她想“突围”，给学校重新定位。

她思考：五年前的办学理念和三风一训，内涵联系不够严谨，外部形式也在变化，还适合当下及未来的发展吗?作为一名体育人，她内心流动着永不服输、挑战极限、善于突围的血液，此时她正在思考许州路小学未来在何方。

2024年3月下旬，在接受采访的这一天，她正在思考学校发展进步的新思路，如何突破学校发展进步的瓶颈，让堵点成为发展的拐点，让挑战变成发展的契机。期待整体重塑学校文化，引领学校未来发展。