大象新闻记者李书恒 通讯员 李小宁 朱彩凤/文图

为进一步优化课堂教学质量，促进教师专业化成长，切实发挥教研组集体智慧，实现科学教学资源的共创共享，2024年3月14日，郑州市惠济区江山路第一小学科学组开展新学期常规教研活动。

课标引领教学，研读课标是科学核心素养落地的关键，为使教师进一步熟悉新课程标准的理念和新课标指导下的教材体系，活动伊始，科学组深入研讨课程理念核心内容，集体探讨如何科学安排学习内容和学习活动的进阶，如何实施课堂教学评价，促进学生全面发展。每位科学老师从不同方面发表了自己不同的见解，徐琳琳老师提出将学习内容和学习活动有机整合，由易到难设计螺旋上升的探究活动，形成有序递进的课程结构。常亚丽老师则认为要构建素养导向的教学评价，重视过程评价，关注个体差异。老师们对课标精神准确把握，异彩纷呈，各具千秋。

活动第二环节，科学组分年级展开集体备课活动，基于年级集体单元教学设计的基础，深入研读教材和教学指南，依据课标对单元教材的解读、重难点分析形成“二次单元教学设计”，老师们共同探讨、相互补充，发挥集体智慧，形成更加符合学情的共案，为高效课堂做好充分准备。

为迎接青年教师基本功大赛，科学组老师共同学习了基于标准的教学设计优秀案例，围绕教学目标、评价任务两个方面进行了集体讨论，达成共识。每位老师针对教学设计中的进阶任务链发表独到的见解，通过细致的分析，结合以往的教学经验，每位老师收获了切合实际的建议。

通过本次会议，老师们加深了对课标理念的理解与感悟，深化了对教学环节设计的思考，相信通过本次活动，全体科学教师会打开单元教学新思路，互学互鉴智慧成果，在实践中前行，在前行中提升。