大象新闻记者 徐超 通讯员 贺会会 史云霞/文图

1月4日下午，华中师范大学附属郑州高新区万科城小学四、五、六年级班主任召开“以综合评价促全面发展”班主任主题研讨会。德育副校长付广英以及四、五、六年级全体班主任参会。

会议开始，六位老师分享了自己班级的综合素质评价。刘晓鸽老师以《巧用综合评价，希望心中开花》为题展开分享，刘老师善用积分，对学生进行个人评比和小组评比，她特别注意针对不同年龄、不同情况采取不同的评价，她认为每个孩子都是独立灵动的个体，老师要用坚守和爱意给孩子的童年涂上温暖的底色。

李飞飞老师以《以评价激发学生内驱力》为题展开分享，在班级日常管理中，对学生的日常行为表现进行评价，采用小组竞赛加分制，学生互相监督，互相激励。她强调评价需要积极正向的表达，要激发学生内在成长的热情，滋养他们心灵的沃土。

张倩老师做了《评价助力学生成长》的分享，她采用多元评价方式对学生进行评价。首先是教师对学生的各方面表现进行评价，设置班级积分;接着是借助晓评助手，搭建家校评价平台，由学生和家长记录学生的成长经历;最后是借助晓评助手和每学期的综合素质评价手册进行阶段性自评，以“送你一朵小红花”的方式，分享班级内值得表扬的同学。她还提出了改进措施，要全方位多角度地评价学生。

雷媛老师分享《善用评价，让学生更优秀》，从学生的上课状态、作业、听写、背诵、活动等多方面对学生进行评价，及时给予学生评价反馈，让学生了解自己的表现，调整学习策略，激励学生努力学习。

陈思雨老师分享的主题为《让评价简单化》，她的评价分为四种类型：形成性评价、终结性评价、自我评价和他人评价。陈老师设置班级超市，学生每周可根据积分进入班级超市进行兑换，兑换的奖品类型多样，有物质奖励也有精神奖励。

杨静怡老师以《多元评价，让班级充满活力》为题展开分享，针对学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、自我管理、文明礼仪等方面采用可视化的表扬和奖励，同时设置惩罚抽“奖”券，激励学生积极向上。她认为评价需要多元化，既有教师评，也有他评。评价要及时，教师要做到言出必行，兑现自己的承诺。

德育副校长付广英针对六位老师的分享做了总结，指出刘晓鸽老师以鼓励为契机，激发学生的内驱力;李飞飞老师和张倩老师关注到了晓评助手中的写实记录，这是一个学生记录自己成长的重要平台;雷媛老师让学生开展活动后的反思和总结是很好的学生自评方式;陈思雨老师评价角度新颖，杨静怡老师评价多样、深入。

付广英说，在本学期的班主任工作中，大家都坚持了学生管理中“人人有事做，事事有人做”的原则，接下来可细化工作职责。强调综合素质评价的核心是促进学生的自我评价，自我反思，自我提高。评价是为了发现、改变、指引、成长，评价是一种途径，是为了让学生成为更好的自己。

最后举行了赠书仪式，付广英分别给四、五、六年级班主任赠书，鼓励大家多读书，做成长型班主任，希望班主任能从书中收获更多班级管理的方法和灵感，提升班级管理能力。