大象新闻记者 徐超 通讯员 武玥 史云霞/文图

12月6日，华中师范大学附属郑州高新区万科城小学在学校录课教室开展了“2023-2024学年数学课程标准实验研究项目教研组验收暨华师附属墨水湖小学联合教研活动”。此次活动特邀高新区教研和智慧教育发展中心小学数学教研员钱水征老师、高新区莲花街小学胡武霞老师、高新区阅城实验小学王君老师现场评价指导，学校党支部书记毛恒莉、副校长刘海松及全体数学组成员参加听、评课，单元整体教学设计研讨。

首先由季明方老师执教《沏茶问题》课例，以“做家务”为切入点，从生活中的数学入手，让学生从数学的角度经历在多种解决问题的方案中寻求最优方案的过程，初步体会到了运筹策略及其在解决实际问题中的应用，更好地理解数学中的优化思想。课程结束之后，季明方老师进行了说课及反思，老师们也展开了讨论，李光杰老师认为，流程图能更清楚地表达事情的先后顺序，更有利于学生思考。

精彩的课例展示后，是四年级备课组对《条形统计图》进行的单元整体设计汇报，牛煜辉老师从制定基于核心素养的单元目标、创设真实的学习情境、设计评价任务和评价量表、设计单元学习活动方案、单元教学设计反思等五个方面进行了阐述，随后黄景钰老师汇报了《条形统计图》第三课时的教学设计。两位老师汇报完后，赵志慧老师从单元整体教学设计的角度提出了自己对课时分布的见解与思考。

华师附属武汉墨水湖小学部分老师参与了云端集体备课。该校小学高级教师、师生发展中心沈妮主任，针对《沏茶问题》及《条形统计图》单元整体教学设计，给予了点评指导。沈妮老师对《沏茶问题》及《条形统计图》单元整体教学设计进行了肯定，《沏茶问题》属于综合实践类内容的数学课，本节课将数学和生活建立了密切的联系，使学生知其然更知其所以然。新课标中明确表示，实践育人是落实核心素养的重要途径之一，《条形统计图》的单元整体教学设计正好体现了这一要求。随后，沈老师又对本单元整体教学设计进行了深入分析，老师们纷纷表示获益匪浅。

万科城小学教导处主任杨文娟介绍了学校开展数学新课标教学实践研究的情况，回顾了聚焦数学学科素养开展的相关活动。还对学校开展单元教学设计研讨和年级备课组集体备课的内容、形式、时间安排进行了全面汇报。

最后，钱水征老师进行了总结与评价，各基地校以教研组为单位进行教研，结合了“合”与“分”的形式，对“大单元教学设计”的每一个环节精心打磨，进行交流。这种小集体推动大集体的参与式学习，促进老师们朝素养导向的教学又迈进了一大步。