大象新闻记者 徐超 通讯员 陈璐瑶 史云霞/文图

11月30日下午，华中师范大学附属郑州高新区万科城小学二、三年级班主任针对“以综合评价促发展”主题展开分享交流。学校党支部书记毛恒莉、德育副校长付广英以及二、三年级全体班主任参会。

会议开始，张新蕊老师以“让学生在评价中闪闪发光”为主题展开分享，张新蕊老师针对四个方法、四个要素、一个抓手分享了她的班级评价方法，她采用了小组、个人、结对积分制，将评价全方位无死角地涵盖了班级里的每一位学生，把班级建设的方方面面纳入评价系统，用实实在在的学生案例充分证明了借助评价让学生发光发热的过程。

董越老师做了《班级综评之我的做法》的分享。她根据班级实际情况，从三个方面进行评价，即学生的品德素质、学生的学科知识和学业水平、学生的综合素质。她多维度、多角度综合评估学生的表现，采用日常观察、自我评价与同伴互评、让家长对子女在家庭中的表现进行评价的方式。通过评价指导学生理解自身的优点和需要改进的地方，激发他们自我提高的动力。

王艺晓老师以《综合素质评价方案》为主题展开分享。她认为综合素质评价应聚焦“五育”目标， 转变传统“唯分数、唯成绩”的单一评价模式，制定了4个一级指标、12个二级指标。学生综合素质评价由“礼仪星”(思想品德)、 “智慧星”(学业发展)、“活力星”(身心健康)、 “才能星”(劳动和社会实践)四部分组成。评价主体分别为教师、学生和家长。根据评价结果，授予表现优秀的学生以礼仪星、智慧星、活力星、才能星以及阳光少年的称号。她精确定位学生个人的特质与优势，科学规划学生成长路径，帮助每个学生发掘潜能、优化成长，实现丰富而多元的生命价值。

接着，德育副校长付广英针对以上三位老师的分享做了总结，她指出学生评价应无死角、无时无处不在，不只是写在纸上，而是在生活中的点点滴滴，随时一个拥抱就是评价，这样的评价更及时，更易操作。学生和家长对评价也很重视，渴望被认可、被肯定，这种渴望就是学生身心发展的规律之一。

最后，学校党支部书记毛恒莉、德育副校长付广英给二、三年级班主任进行了赠书仪式。本着开卷有益的原则，鼓励各位班主任能够从阅读中获得更多班级管理的方法和灵感，要不断学习，不断反思，争取在下一阶段的班级管理中有所创新、有所进步。