大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 张佳丽/文图

教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是教育科研的重要载体，是解决实际教学问题的需要，更是提高教师教育教学能力的有效途径。为进一步提高教育科研水平，夯实研究过程，理清研究思路，检验课题的阶段研究成果，11月22日，郑州市二七区艺术小学开展《“五育并举”视域下构建小学“艺术+”融合课程的实践研究》中期汇报交流活动，出席本次会议的有市兼职教研员梁爽，区教研员刘宾花及课题组成员。

活动第一阶段，在校长白春荣的带领下，教研员和课题组成员一起观摩了李琳老师所执教的“艺术+语文”单元整合课《细思父母之爱》，通过多组镜头展现文本场景，师生互动，边读边悟，体会细节中蕴含的丰富情感。课堂渗透美育主题，陶冶情操，捕捉学生“五育融合”成长点，实现真正的融合课堂，学生核心素养落地。

活动第二阶段，学校副主任荆二敏从课题的概述、课题研究主要进展、阶段性成果、课题研究存在的问题及下阶段课题研究的工作计划等几个方面对本课题进行汇报。针对本次中期汇报，两位教研员围绕课题实施的情况进行评议，认为课题的开展十分细致，研究思路清晰。同时，对后续研究中可能存在的困难和问题进行了指导，教研员们的建议为本课题的后续开展指明了方向。

最后，课题负责人白春荣校长针对下阶段课题研究工作，提出“高站位、广思考、细举措、重成效、强反思”的要求。她强调学校的课题研究基于老师们的行动实践，学校会继续深入系统地开展课题研究，优化教学体系，给学生五育融合发展创造广阔的空间，实现可持续发展。

活动后，课题组老师将再次聚集讨论课题，并针对问题讨论具体的解决方案，再次明确人员分工及任务，对相应问题适当进行调整。此次课题中期报告会为学校的课题开展蓄足力量，在各位专家的引领指导下，学校将在以后的教育科研中不断实践反思、总结提升，呈现出高质量的研究成果，以课题促进教学，向高质量发展道路前行!